夏天的太阳真顽皮.doc

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1、夏天的太阳真顽皮（中班）活动目标：1、理解诗歌内容，感受夏天的热。2、尝试仿编儿歌。3、乐于表达夏天带来的多彩感受。活动重难点：重点：感受夏天带来的热及其他多样感受并乐于表达。难点：模仿诗歌句式进行表达。活动准备：一个做成太阳状的刷子道具，挂图《夏天的太阳真顽皮》，幼儿用书第6册第6~7页。活动过程：一、夏天的太阳是什么样的？1、红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。2、小朋友们，夏天来了，你们有没有发现夏天的太阳和其他季节有没有什么不一样的地方？（夏天的太阳比其他季节的太阳热。）3、你们

2、能不能用更好听的词语形容夏天的热？小结：教师运用适当的语句及时予以提升，例如：夏天的太阳火辣辣，夏天的太阳热乎乎，夏天的太阳像烤炉等。二、感受夏天的热。1、小朋友们，既然你们说夏天是火辣辣的，那你从哪里感受到太阳的火辣辣呢？（在户外被太阳晒的很热）2、请小朋友来摸一摸被太阳晒过的物体和没被太阳晒过的物体，感受太阳的炎热。小结：只要被阳光照射到的地方都会发热，你们感受了一下被太阳晒过的物体也是很烫的，所以我们出去也会被太阳晒的热热的。三、夏天的太阳真顽皮。1、夏天的太阳可真顽皮啊，像一把红刷子，把外面的东西都刷的火辣辣

3、的。小朋友们，你们觉得太阳都把哪些东西刷的火辣辣的？（引导幼儿说出把人刷的火辣辣的。）2、那太阳这把红刷子都刷了哪些人呢？（教师出示挂图，请幼儿回答。）3、教师念诗歌。（一边拿太阳刷子刷挂图，一边念）4、师幼一起念。四、拓展延伸，改编诗歌。师：太阳这把红刷子除了刷了这些人还可以刷什么？（例如小鱼，小鸟。）教师引导幼儿把自己想到的带到诗歌里。小结：你们都很能干，可以想到这么多太阳可以刷到的东西，有小鱼，小鸟......还能把它编进诗歌里。游戏：教师拿太阳刷，刷小朋友的头顶。刷刷XX的头顶，刷的头顶火辣辣。