故事情节的反转 导案.doc

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1、《情理之中，意料之外——故事情节的反转》导案年级班级姓名课型复习课课时一课时授课教师崔旭静学习目标1、概括小说跌宕起伏的情节，明确“反转式情节”在文中的运用。2、分析“反转式情节”的作用与效果。（难点）3、形成自己独特的阅读体验，做出自己的阅读评价，培养再创造能力。学习方法自主、合作、探究，边读书边勾画有效信息；导学过程学习内容个性化补充自主探究一、导入新课：《年度最走心广告：总有人偷偷爱着你》小视频导入。二、学习新课：1、回顾《范进中举》《窗》，用简洁的语言概括小说的主要情节。2、故事情节是怎么展开的？依据“开端、发展、高潮、结

2、局”的故事过程来理清情节层次；并指出情节是如何反转的。导语：小视频先是在人的心上划了一道，后来又给你仔细缝好。这个世界并不那么好，灰色的、黑色的、纵横交错，但故事总是有反转的，有黑暗就也会有光明，他们都是偷偷爱着你的人，这些爱，让这个世界变得不那么坏。其实反转这种手法在小说中也时有出现，这节课，让我们共同感受反转在小说中的魅力。3、分析“反转式情节”的作用与效果。（组织学生讨论探究，感受情节反转带给读者的冲击力。）1、内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有直接或间接的具体作用；2、结构上，“照应前文”“推动情节发展”“丰富

3、故事情节”等作用；3、表达效果上，给读者回味无穷的阅读感受。合作释疑【议一议】同学们，学习文章中，可能会遇到一些困难，但相信，小组团结，定能战胜困难重重。请在这里记录你的疑点或收获。加油！情景再现【情景再现】深入理解视频中的“反转式情节”。学习小结【小结】“反转式情节”，通过情节在瞬间的突然反转，给读者造成“吃惊”的艺术效果。能力提升每个人都在行走，有时会感到某种事物、某种记忆、某种心境、某种情怀的消逝，帮我们找回它们的也许只是一句话、一本书、一声鸟鸣……请以“找回”为题，运用反转手法，完成一个微写作。教学反思