《曹植_・白马篇》解析.ppt

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1、天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。——谢灵运导教学目标：1.了解曹植生平及其创作。2.把握诗中“游侠儿”的人物形象。3.体会诗歌中“游侠儿”的深刻意义。曹植生平简介：字子建，世称陈思王，曹操第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。著有《曹子建集》，代表作《洛神赋》、《名都赋》、《赠白马王彪》。他是建安时期成就最大的作家，钟嵘称为“建安之杰”，与曹操、曹丕合称为“三曹”。“汉魏以来二千年间诗家堪称‘仙才’者，曹植、李白、苏轼三人耳。”——王士祯曹植的创作以曹丕即位为界，分为前后两个时期。(1)前期作品A抒发理想和

2、抱负，洋溢着乐观、浪漫的情调，对前途充满信心。“戮力上国，流惠下民，建永世之业，流金石之功”(《与杨德祖书》)西灭“违命之蜀”，东灭“不臣之吴”，“混同宇内，以致太和”(《求自试表》)B反映社会动乱和表现人民疾苦。（2）后期作品：内部矛盾；压抑、有志不得伸的悲愤情绪。解题1、《白马篇》又名《游侠篇》。乐府诗集·杂曲歌辞·齐瑟行·白马篇》：“白马者，见乘白马而为此曲。言人当立功立事，尽力为国，不可念私也。《乐府解题》曰：‘鲍照云：白马騂角弓。沈约云：白马紫金鞍。皆言边塞征战之事。’”背景三国魏晋时期战争连年，民不聊生。曹操《篙里行》中有对这一时代的

3、描写：“铠甲生虮虱，万姓以死亡。”然而“乱世出英雄”，这个时期也为人才一展抱负、建功立业打造了一个历史舞台。白马篇白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！听录音朗读，听准字音。思：1.诗歌的情感基调是怎样的？2.诗中给我们塑造了一个怎样的“游侠儿”形象？豪

4、壮昂扬英勇无畏的爱国少年英雄形象。金羁幽并楛矢飞猱勇剽豹螭羽檄连翩西北驰连续不断，急速飞驰的样子宿昔秉良弓一向，平时控弦破左的拉弓射箭的靶子厉马登高堤策马性命安可怀顾及，顾惜视死忽如归轻忽，不在意jībīnghùnáopiāochīxí疏通字词思——议1.结合具体的诗句，谈谈诗中塑造了一个怎样的“游侠儿”形象？（1、2、3组阅读“白马饰金羁”到“勇剽若豹螭”）(4、5、6组“边城多警急”到结尾部分)2.诗歌主要运用了哪些表现手法？（7、8、9组）3.作者塑造“游侠儿”形象有何寓意？（10、11组）展——评马之白，靓丽；羁之金，华贵；奔驰之连翩，勇

5、武中显出潇洒。骏马健儿，相得益彰；连翩驰骋，神采飞扬。衬之以边陲辽阔悠远的背景，更突出人物形象之“奇”。“左”“右”与“上”“下”的对举——超群武艺、动作迅速。“狡捷”——灵活，“勇剽”——“雄壮”，突出身手的矫健。曹植诗工于起调，先声夺人，此诗在壁立突兀中一下推出少年英雄形象1.结合具体的诗句，谈谈诗中塑造了一个怎样的“游侠儿”形象？（1、2、3组阅读“白马饰金羁”到“勇剽若豹螭”）展——评“厉马登高堤”——雄视一切，负才任气的风采。“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑”——冲锋陷阵，无坚不摧的气概，使英雄形象是奇之又奇。“长驱”，突出所向披靡，用“左顾”

6、，突出纵横自若，暗示出武艺超凡（使人联想起赵云）。用“锋刃端”，极写身蹈险境，战斗之酷烈，与“弃身”相连，暗示其视死如归的壮烈情怀。曹植诗以气胜，故钟嵘谓“骨气奇高”。浩然之气充沛，就形成一泻千里的气势。最后揭示其崇高的精神境界，作为写其行为、神采的补充。1.结合具体的诗句，谈谈诗中塑造了一个怎样的“游侠儿”形象？(4、5、6组“边城多警急”到结尾部分)倒叙、补叙手法的运用诗歌以“白马饰金羁，连翩西北驰”突兀而起，又以“借问谁家子”十二句来补叙“西北驰”的原因。继而又倒叙“名在壮士籍”、告别家人时的心情；最后策马“赴国难”的一幕则与开首重合。如此

7、章法，象电影中的“闪回”，使白马英雄的形象渐次深化，忧国去家，捐躯济难的主题得到鲜明突出的表现。铺陈笔法的运用“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。”“左的”、“月支”、“马蹄”。“羽檄从北来，厉马登高堤。长躯蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”2.诗歌主要运用了哪些艺术手法？（7、8、9组）展——评展——评3.作者塑造“游侠儿”形象有何寓意？（10、11组）这首诗属于曹植的前期诗歌，当时他才华横溢，胸怀大志。“此寓意于幽并游侠，实自况也。”诗人在“游侠儿”的身上倾注了自己无限爱戴赞美的情感，寄托了自己为国建功立业的理想抱负，故才感情炽烈，豪气四溢

8、。当然，少年英雄决不仅仅是某个人的写照，而是融注了诗人许多诗人愿望和理想的典型形象。捐躯赴国难，视死忽如归赏析了全文，你最喜欢哪一句？屈