开好主题班会 让学生在自我教育中快乐成长

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1、开好主题班会让学生在自我教育中快乐成长主题班会是一种班级活动，班主任根据社会发展形势和学校教育计划，针对班级学生实际提出主题，围绕主题而进行的班级集体活动。主题班会是对学生进行思想品德教育的重要途径，也是学生自我教育的有效形式，有计划地开展主题班会活动是班主任的一项重要任务。一、主题班会是一种省时高效的教育形式开好主题班会让学生在自我教育中快乐成长主题班会是一种班级活动，班主任根据社会发展形势和学校教育计划，针对班级学生实际提出主题，围绕主题而进行的班级集体活动。主题班会是对学生进行思想品德教育的重要途径，也是学生自我教育的有效形式，有计划地开展主题班会活动

2、是班主任的一项重要任务。一、主题班会是一种省时高效的教育形式开好主题班会让学生在自我教育中快乐成长主题班会是一种班级活动，班主任根据社会发展形势和学校教育计划，针对班级学生实际提出主题，围绕主题而进行的班级集体活动。主题班会是对学生进行思想品德教育的重要途径，也是学生自我教育的有效形式，有计划地开展主题班会活动是班主任的一项重要任务。一、主题班会是一种省时高效的教育形式班会是德育的主阵地之一。在班会上，班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；通过学生的思想交流、碰

3、撞，更能达到相互的理解；能较好地利用学生从众心理。同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展。充分利用好每周一节的班会，开好主题班会可以减少班主任工作量，减轻班主任负担。主题班会不仅可以让学生得到多方面的锻炼，增长见识，而且对后进生的教育转化工作也有积极作用。实践证明：班主任如能注意充分调动后进生的积极性，根据他们各自的能力和兴趣安排任务，让他们在参与活动中享受成功与自豪，可以拉近师生之间的心理距离，收到很好的教育效果。二、开好主题班会应当注意的几个问题（一）要选好班会的主题首先，主题要有教育性。教育性是主题班会的灵魂，失去教育

4、性的主题班会是没有任何价值的。班会主题的内容应当健康向上，在组织主题班会过程中出现偏离主题教育意义的时候，班主任要及时给予引导。其次，主题要有针对性，这是主题班会生命力所在。班会主题要针对学生共同关心的社会现象，学校重大事，班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案，以引起学生注意，激发学生兴趣。主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平，及其心理特征。为使主题班会有针对性，班主任务必调查研究，掌握班情，清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征。再次，主题要有系统性。主题班会应有全盘计划。一次主题班会，无论

5、怎样组织得好，都不能将一个问题的全部都解决，更不能认为一个主题班会结束，就是某个方面教育的终结。因此，班会主题要有连续性和系统性。无论什么教育内容都要讲究层次性，都要符合学生的认知规律，这是科学。最后，选题要讲究时机性。要善于发现并把握有利的因素，使主题班会内容更切合学生当时心理。如在考试前宜选择关于学法探讨的主题，考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。（二）要突出主题班会活动的双边性在组织设计班会时，既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。才能达到应有的教育效果。班主任的主导作用，就是要把握班会的方向和主题，提出设计的构想意图以及为

6、班会创造必要的条。更重要的是班主任要能够提高学生的主观能动性，激活学生参加班会的兴趣和需要，使他们以主人翁的态度成为班会活动的参与者。主题班会搞得好不好，主要看学生参与的态度和创造性的发挥。学生的主动性越强，热情越高，主题班会效果就越好，越能达到学生自我教育的目的。现在的学生自主意识普遍增强，他们对社会生活中的现象有自己的见解。他们不想做一个旁观者，让个体学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，更主要的是营造了心态开放的环境，使他们通过师生之间、同学之间的思想交流、撞击、对接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。

7、强调学生参与，并不是把主题班会的组织工作简单地全部推给学生。因为学生的自主意识还不成熟，知识水平有限，观察分析事象还不深刻，看待问题往往有所偏颇，有些问题因认知能力限制认识不够全面。所以，无论是班会主题的选择、活动组织，还是班会行进过程的具体操作，班主任都要发挥指导作用。如有关学法探索系列主题班会，若仅仅是学生之间的经验交流，其效用相当有限。班主任高屋建瓴，深入浅出的讲座就非常必要。（三）主题班会的形式要多样化当今的中小学学生通过各种媒体广泛接触社会生活的方方面面，他们生动活泼，思维活跃。单调古板、一味灌输、说教式的主题班会让学生厌烦，班主任应当设计多种多样

8、新颖别致的班会形式，才能吸引学生积极参与。如模拟某种