七年级生物上册《5.2 植物根的生长》教案 苏教版.doc

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1、《5.2植物根的生长》教案【学习目标】1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能2.描述植物根生长的原因【重点难点】重点：1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能2．探究根的生长部位，描述根生长的原因难点：1描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能2．探究根生长部位【预习指导】1．什么是根尖？植物根尖的基本结构包括哪四个部分?说出根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能2．根的生长与根尖的结构有关，根尖的哪个部位和根的生长直接有关？根的生长原因是什么？【学习过程】教学内容教师活

2、动学生活动  导入新课[小资料]：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。[提问]：阅读了这两则小资料，你有什么疑问？[讲述]：同学们提出的疑问可真不少，下面我们就一起来探究，希望通过学习，自己能解决所提出的问题。       阅读资料，提出疑问：（1）根的生长速度为什么这么快？（2）根毛是什么？（3）为什么

3、根有大量的根毛？（4）根的结构是怎样的？教学内容教师活动学生活动   [提问]：能说说你所了解的根具有什么功能吗？[出示]：        根尖的结构：由尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。       观察实验：小麦根尖的结构。人参和玉米根的图片，引导学生说出根还有贮藏、支持作用。[讲述]：下面我们就来认识一下根的结构。[观察]：请同学们观察自己培养的小麦的幼根。在根的靠近尖端的部位生有许多白色绒毛状的结构，叫做根毛。[讲述]：从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各种植物根尖的结构基本相

4、同。[观察]：请同学们对照书上插图，认识根尖的四个部分。[指导]：用放大镜观察根尖，就可看到幼根上距离顶端一段距离的地方，长着密密的根毛，多得数不清，这就是成熟区。靠近顶端的根毛短小一些，另一端的根毛有些已经枯萎了。根毛的下部，白色光滑的部分是伸长区；再下部稍稍发暗的是分生区。根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠。 积极回答：吸收水分，输导、固着作用。      仔细观察，认识根毛，了解根尖的概念。    利用放大镜观察根尖，熟悉四个部分。      根据老师的指导准确分清四个部分。     两人一组进行观察

5、，认识根尖四个部分的细胞大小、形状和排列。教学内容教师活动学生活动       根冠分生区伸长区成熟区                               细胞大小细胞形状    [再观察]：请同学们用显微镜观察根尖纵切永外装片，再对比根尖模式图，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基本结构。[提问]：同学们在观察装片的过程中，有没有发现课本内容没有提到的结构？[表扬]：这位同学观察得很仔细，他提到的管状结构就是导管。[出示]：导管的模型。[讲述]：在根尖的

6、成熟区及其以上的部分，一些细胞死亡，细胞之间的横壁消失，细胞核、细胞质消失，形成了一条上下贯穿的管状结构，这就是导管。根吸收的水分和无机盐就是靠导管运送到植物上部的茎、叶、花、果实、种子的。通过直观地观察，总结出：根冠的细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐；分生区的细胞体积较小，近似正方形，排列紧密；伸长区的细胞体积较大，呈长方形。成熟区的细胞体积也较大，细胞向外突出，形成根毛。  举手回答：发现了染成红色的管状结构。       把补充的知识记录在书上，了解导管的形成，认同导管的功能。    系统性地重温

7、根尖结构，巩固所学知识。教学内容教师活动学生活动 根的生长  探究实验：根的生长部位[播放FLASH]：根尖的基本结构。[提出问题]：小资料告诉我们根的分支生长的速度是很强的，那么根究竟是如何生长的？[讲述]：      根的生长与根尖的结构有关，根尖的哪个部位和根的生长直接有关呢？下面就让我们利用实验探究。[提出问题]：根尖的什么部位生长得最快？[作出假设]：伸长区生长得最快。[设计实验]：取一株幼根长约2cm的蚕豆幼苗（根较直和粗壮，便于实验和观察）。将根平放，吸去水，用圆珠笔轻轻地画四条横线（或用黑线

8、轻轻地扎在幼根上）。测量各部分的长度，填入实验记录表中。再将幼根培养24h后，再次测量各部分的长度，将两次测量结果进行比较，算出净增加长度。根尖生长记录表 根冠分生区伸长区成熟区实验前长度    24h后长度    净增加长度    [得出结论]：根尖的伸长区生长得最快。以四人小组为单位进行实验设计，全班交流后确定实验方案，并进行操作。           课后完成根尖生长记录表，第二节课进行汇报。发现：越接近根