古诗文阅读之山水田园诗专项练习

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1、古诗文阅读之山水田园诗、咏物言志诗阅读理解一、山水田园诗1、表现的主题（情感）A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷，B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意E、反映农村生活与人民生活的贫困F、揭露封建剥削（主要是范成大）G、山水诗是在表现山水之美，抒发观赏山水时的心境、感受H、自然山水中探求人生哲理与超然物外的情趣2、练习（一）蝶恋花衰柳王夫之①为问西风因底怨？百转千回，苦要情丝断。叶叶飘零都不管，回塘早似天涯远。阵阵

2、寒鸦飞影乱。总趁斜阳，谁肯还留恋？梦里鹅黄拖锦线，春光难借寒蝉唤。①本次写于顺治末年，南明王朝行将覆灭之时。词人曾效力南明抗清，因言事不纳辞归隐居湘西瑶洞。问：请从思想感情的角度对本词进行鉴赏。（不少于80字）（二）【中吕】普天乐滕宾柳丝柔，莎茵细（1）。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚。看儿孙月下扶犁。黄尘意外，青山眼里，归去来兮。【注】（1）莎茵：像毯子一样的草地。莎，即莎草。茵，垫子、席子、毯子之类的通称。14．（1分）“中吕”是这首小令的。15．（3分）从写景的角度为画线句写一段鉴赏文字。16．

3、（4分）简析这首小令的思想感情。（三）真州绝句　　王士祯江干多是钓人居，　　柳陌菱塘一带疏。　　好是日斜风定后，　　半江红树卖鲈鱼。1．诗歌的第四句描写了怎样的景象？2．这首诗融情于景，蕴含着诗人怎样的情感？3．清人称道这首诗主客“照应相配”。结合全诗，谈谈你对此说的理解。（四）官舍竹①      王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！注：①此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此

4、处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。1、“春色”在诗中是指2、请结合诗句简要分析诗句中“拂”和“浸”的表达效果。（4分）3、这首诗诗人用什么表现手法来表现了怎样的情怀？（3分）（五）阅读下面的诗歌，完成题目（8分）秋夜曲王维桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。1、王维，字_________，与孟浩然同为盛唐_________诗派代表。（2分）2、.对作品赏析恰当的一项是（）（3分）A．本诗首句中的“桂魄”指的是桂花，本句点出了秋季这一时令。B．本诗第二句写虽已秋凉，但主人公却无心更换夏衣，表现了

5、人物内心的忧伤之情。C．本诗第三句为虚写，想象与知音一道长夜弄琴的场景，虚实对照，令人唏嘘。D．全诗紧扣标题“秋夜”，营造了一种欢快与孤清交织的氛围。3、联系全诗，赏析本诗末句在刻画人物心理方面的特色。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________一、咏物言志诗1诗人不直接表露自己的思想

6、情感，而是通过对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟，是志趣观点哲理，针对物的象征义比喻义。或者借助于对客观景物的描写，表现的是情绪，是喜、怒、乐、哀、愁，针对的是客观物象本身。2、练习（一）洞中蝙蝠白居易千年鼠化白蝙蝠，黑洞深藏避网罗。远害全身诚得计，一生幽暗又如何？1、诗中“远害全身”的意思是2、表明洞中蝙蝠“远害全身”最生动的两个词是、。3、“一生幽暗又如何？”这个反问句表明作者对洞中蝙蝠怎样的态度？（二）【双调】清江引·咏梅　　其一　　南枝夜来先破蕊，泄漏春消息。偏宜雪

7、月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。　　其二芳心对人娇欲说，不忍轻轻折，溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月，包藏几多春意也。1、两首小令都是咏梅，但在咏物言志上各有侧重，请做简要分析。（三）东栏梨花苏轼梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明次韵梨花黄庭坚桃花人面各相红，不及天然玉作容。总向风尘尘莫染，轻轻笼月倚墙东。1、两首诗都写梨花，但表达的思想感情各不相同，两首诗的思想感情各是什么？2、两首诗都写梨花，请结合诗歌简析各自手法的妙处。一、阅读下文，完成1~6题（22分）。岁月河流上的码头（1）一年的日子，仿

8、佛是一条长长的河流，缓缓地、平静地流淌。每个季节，便是河流上不同的河段。自春到夏，经秋涉冬，便是河水由上游至中游再到下游，次第流淌不息。水上风光，四时各异，春天活泼骀荡，夏天喧嚣匆遽，秋天静谧澄澈，冬天，皑皑白雪覆盖了冰封的河面。（2）但这样说未免还是浮泛了些。须知天下的季节都是一样的，赤道南北，半球东西，当岁月之河