欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56540023
大小:109.00 KB
页数:72页
时间:2020-06-27
《【精品】教学计划集合.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下: 活动目的: 为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。 学生情况分析: 手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差,二年级学生在各方面都相对要好一些。 本学期内容安排:这学期主要教授孩子学
2、习折纸的基本技法。【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下: 活动目的: 为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。 学生情况分析: 手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差,二年级学生在各方面都相对要好一些。 本学期内容安排:这
3、学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下: 活动目的: 为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。 学生情况分析: 手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差,二年级学生在各方面都相对要好一些。
4、本学期内容安排:这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下: 活动目的: 为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。 学生情况分析: 手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差,二年级学生在各方面都
5、相对要好一些。 本学期内容安排:这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下: 活动目的: 为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。 学生情况分析: 手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差,二
6、年级学生在各方面都相对要好一些。 本学期内容安排:这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下: 活动目的: 为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。 学生情况分析: 手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力
7、、接受能力较差,二年级学生在各方面都相对要好一些。 本学期内容安排:这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下: 活动目的: 为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。 学生情况分析: 手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的
8、动手能力、自控能力、接受能力较差,二年级学生在各方面都相对要好一些
此文档下载收益归作者所有