吉林省长春二中2012-2013学年高二生物第一次月考试题【会员独享】.doc

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1、吉林省长春二中2012-2013学年高二数学第一次月考试题理一、单项选择题（本题共30个小题,每个小题2分）1．人体毛细血管壁细胞的内环境组成是()A．淋巴B．淋巴和组织液C．血浆和组织液D．血浆和淋巴2．体液中含量最多的是（）A.细胞内液B.血浆C.组织液D.淋巴3．正常情况下，在以下物质中，属于人体内环境组成成分的是（）①血红蛋白②葡萄糖③水和无机盐④激素⑤尿素A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③④D.②③4.下列图示中，能正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是（）A．血浆组织液淋巴B．血浆组织液淋巴C．血浆组织液淋

2、巴D．血浆组织液淋巴5．下列关于人体内环境的叙述，错误的是()A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态6.如图表示人体细胞与外界环境物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官，①、②是有关的生理过程。下列说法错误的是（）A.内环境与Ⅰ交换气体须通过肺泡壁和毛细血管壁B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入淋巴C.②表示肾小管的重吸收作用D.Ⅳ表示的器官是皮肤7．下列有关稳态生理意义的叙述，错

3、误的是（）A．稳态有利于酶促反应的正常进行B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病的发生D．当血液的pＨ稳定时，人一定不会发生疾病8．内坏境稳态的调节机制是()A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．神经—体液—免疫调节9．如图为反射弧简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为A．在②中兴奋传导是单一方向的B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的D．以上说法都对10、短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是A.起跑动作的产生是非条件反射的结果B.调节起跑

4、动作的神经中枢是听觉中枢C.该反射有多个中间神经元先后兴奋D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度11.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常。这一事实说明：A.不同的神经纤维是以不同的递质传递B.不同神经元之间的递质可能不同-7-用心爱心专心C.所有的神经之间的递质可能相同D.麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊12．做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射表现会减弱,原因是A.反射弧发生变化B.传出神经受阻C.感受器受到抑制D.高

5、级中枢对低级中枢有调节作用13．右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是()A．神经递质是从①处释放的B．兴奋传递需要的能量主要来自④C．兴奋可以在①和③之间双向传递D．由①、②、③构成突触14．给严重缺氧的病人输氧时，在纯氧中混入5%的CO2气体以维持呼吸中枢的兴奋性，这属于A、神经调节B、体液调节C、激素调节D、内分泌调节15.“开车不饮酒，饮酒别开车！”饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，人脑中受影响的生理结构依次是A．大脑、脊髓、脑干B．大脑、脑干、小脑C．小脑、脑干、大脑D．大脑

6、、小脑、脑干16．当大脑皮层的S区受到损伤时，病人将出现什么症状A．能看懂文字，但不能听懂别人谈话B．不能看懂文字，但能听懂别人谈话C．能听懂别人谈话，但自己不会讲话D．能够讲话，但看不懂文字17．当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（）①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少A．①③B．①④C．②③D．②④18．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现（）A．体温升高、耗氧量减少B．体温下降、耗氧量增加C．神经系统兴

7、奋性提高、耗氧量增加D．神经系统兴奋性提高、体温下降19．以下哪项不属于激素调节的特点（）A．微量和高效B．通过体液运输C．作用于靶器官、靶细胞D．提供能量20．人在寒冷环境中，身体不会发生的变化是A．皮肤血管收缩B．皮肤的血流量增加C．汗腺分泌活动减弱D．代谢活动增强21．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其正确顺序是①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出A．①"②"③"④"⑤B.②"①"④"③"⑤②"④①"④C.①D.②③

8、"⑤①"③"⑤22．下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是()-7-用心爱心专心A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主23．免疫