1-护理研究--概述.ppt

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1、护理科研Nursingresearch教学安排护理研究的方法、程序、内容医学统计方法学文献检索与利用论文写作技巧考核：平时成绩:30分(2分X15次)1篇案例分析(20分)1篇调查报告(50分)/1篇综述(50分)一、护理研究的基本概念2011年2月:护理→一级学科。护理学是一门独立的学科。属于生命科学的范畴，其科学性、技术性、服务性、社会性很强，故需用科学的方法来进行研究，以从整体上提高这一学科的水平。因此，护理研究就是通过科学的方法，系统地研究或评价护理问题，并通过研究改进护理工作和提高对病人的护理。科学的本质合乎逻辑:一个铜板

2、落地，不能同时看到两面的图案，所有生命有生老病死，并无例外；可验证:可被重复，如向空中抛苹果，因地球吸引而落地是可被重复的；一般共性:不搞个别现象，如研究胸部术后如何指导病人做深呼吸，咳嗽有助于病人康复的理论，可用于所有术后患者；探讨事物之间的因果关系:由此可见科学是按有系统的研究方法来探索和了解事物的现象为目的。其结果可表现三方面内容：（a）描述性；（b）发现事物的内在联系和本质规律（c）引出定律或理论。二、护理研究的分类1、按研究的性质分：基础研究：为了获得对自然更充分的了解或新探索领域的发现，不考虑近期的实用目标，暂时看不到明

3、显的社会或经济效益。这些研究的成果常与广泛的真理、普通的原则、理论相联系。但会对科学领域产生重大影响。医学中的基础研究如认识人的生命现象，提示生命本质，疾病规律等。应用研究：具实际目标，或将基础研究成果转化为技术形态，或新方法、新技术研究，一般具有明确的技术形态，具有直接的社会或经济效益。开发研究：以推广应用为目标，对基础和应用研究成果进行重大实质性改进的创新活动，应用价值较高，社会经济效益突出。目前大部分护理研究内容着重应用研究，凡与护理工作有关的问题，做系统调查和研究，都属护理研究的范畴。2、根据内容分类观察和调查研究：直接从自

4、然现象中搜集资料的研究。对事物不施加任何因素，不改变其任何条件，如病例观察、流行病学调查，居民健康状况调查等。实验研究：根据实验设计严格控制实验条件，对被试因素一一进行验证。分为动物实验研究和以人为受试对象的临床实验研究。资料分析研究：对已有资料进行重新整理、归纳、分析、综合、或建立新的模型，或新的归纳整理方法，从而发现新的信息。3、按收集资料的方法分：质性研究：量性（定量）研究：4、根据研究课题的来源分指令性课题指导性课题自选课题三、护理研究的特点研究对象的特殊性研究方法的困难性研究内容的复杂性四、研究范围与内容从宏观层面上讲：与

5、生物属性有关的健康问题与社会属性有关的健康问题与专业发展有关的问题（专业发展方向、护理人员自身发展、护理管理、护理教育、伦理问题）包括对各种专科的护理技术、急救护理、监护患关系，掌握和应用新技术新仪器等方面的研究，对直接提高病人护理工作具有实际意义。例如1972年S.A.Rose有关输液静脉炎的研究，结果发现留置静脉导管与静脉炎的发生有关，留置静脉导管时间越长，静脉炎发生率越高。经研究后发现其原因，也就可能提出避免方法，改进工作，使病人得到更好的治疗。其他如评价或比较几种护理方法，探讨护理措施的优缺点和临床效应等方面，都是护理研究中

6、可选择的课题。护理教育方面：对护理教学的课程安排、教学方法、评价教学方法及护士在职教育、继续教育等问题进行研究。护理管理方面：探讨有关护理行政管理领导方式、护理人才流动和安排、工作考核等方面问题。也包括护理人员自身发展、提高业务和心理素质、继续教育方式等问题。护理学历史的研究：研究有关护理学起源、变化、发展方面的内容。护理理论研究：研究和发展有关的护理哲理和各种护理理论方面内容。五、护理研究的发展概况1、国外护理研究情况第一位从事护理研究的学者是南丁格尔女士（1820~1910）。约在1854年英、法、俄三国爆发克里米亚战争时，南丁

7、格尔女士到军中服务，她从病人的身体舒适和心理安慰等方面着手，改善病人的居住条件，使病房通风、清洁明亮，并增加对病人的巡视，解决病人的困难而使伤病员得到较好的护理，死亡率大大减少，获得病人的感激和赞赏。当时南丁格尔女士主要通过观察和记录所看到的现象作为改善护理工作的依据，这就是护理研究的开始。1860年在伦敦圣汤姆院（ST.ThomasHopital）建立了第一所南丁格尔护士学校，开始有系统地进行护理教育，对护理事业的发展起了重要作用。护理研究的发展主要是以20世纪初美国护理教育战线的领导者开始。1906年M.A.Nutting发表了

8、一份护理教育调查报告，这是最早的一份护理研究资料。以后相继有许多医学专家和护理学者进行护理方面研究工作，取得了很大成绩。以美国为例，大致可分以下几个阶段：（1）20~30年代1920~1939）：早期的护理研究大都是关于护理教育方面，