【精品】四年级下册语文期中测试卷 苏教版 无答案.doc

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1、学校：年级：班级：姓名：2019——2020学年度第二学期期中四年级测评语文试卷测评项目口语交际积累运用阅读感悟习作园地总分得分口语交际认真听读两次，完成下面的练习。（5分）1、短文写了春天的哪些景物？请列举至少四种写在下面。（2分）2、请写出文中描述春天的色彩缤纷所使用的词语（不少于3个）（3分）积累运用一、读拼音，写汉字。（10分）luóyánkuǎnzàn（）驼蜿（）（）待精（）huójiěPíkānzhēngkǒng迷()不（）(惫不（）()先（）后二、成语天地。（8分）（）呈菜色（）地而起气（）吁吁狼吞虎（）如无其（）红叶似（）梦（）以求骨瘦如（）1、把成语补充完整。（4分）2、

2、写两个形式如“红叶似（）”，含比喻词的成语。(2分)（）（）3、选择上面的成语填空。（2分）(1)桂林的山一座座（），各不相连，奇峰罗列，形态万千。(2)妈妈给我买了一个我（）的玩具。三、根据课文内容填空（4分）这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。1.诚实、有信用2.宽容、关爱4.自尊、自强5.认真、实在（1）《尊严》中的哈默（）（2）《万年牢》中的父亲（）（3）《中彩那天》中的父亲（）（4）《将心比心》中的母亲（）四、名句我会填。（10分）1、《望洞庭》中，总写洞庭秋色的诗句是，2、“，行必果”是与诚信有关的名句，我知道表示诚信的名句还有：3、我知道的农业谚

3、语有：清明前后，五、默写古诗，回答问题。（8分）独坐敬亭山唐（）1、默写古诗并写出作者。（5分）2、诗中和两字把读者引入“静寂”的境界。（1分）3、诗中“”两句运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之（2分）六、阅读理解（一）课内阅读。（10分）我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲下面临着一个首先难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。1、给下面划线的字注音。（3分）中彩（  ）    难题（  ）   闷闷不乐（   ） 2、把文中画线的句子改成陈述句。（2分）                   

4、 3、片段中“父亲”面临的道德难题指的是什么？（2分）4、文中的“父亲”后来是怎么处理的？对“父亲”的处理你赞成吗？说说你的观点（3分） (二)课外阅读（15分）“煮书”  爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？  一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”  爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛  既是食粮  怎么不可以煮呢  煮熟了  吃下去才好消化吸收嘛  爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可

5、。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”  “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”  “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（3分）  A.指心里不明白，不相信。（  ）  B.形容运用自如，心

6、里怎么想，手就能怎么做。（  ）  C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（  ）  2.阅读短文后填空。（4分）  (1)使“我”感到奇怪的问题是（    ）  。  (2)“我“认为“煮书”是（）。而爷爷说的“煮书”是指（    ）(3)“煮书”的好处是（    ）。  3.给第三自然段加上标点符号（3分）。 4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解（5分）。         习作天地生活中一定有许多让你感到特别高兴的事，但也难免会遇到一些让你感到伤心、委屈、难过的事等等，请你选择其中一件事，写下来。要求：①题目自拟，字数250字左右：②语句通顺，把事情经过写清楚、写具体。（30分）