八年级劳动与技术 5 笔筒的制作教案.doc

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1、题目笔筒的制作教者课时1课时教学目标知识与技能通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质过程与方法通过本课教学，使学生掌握多种制作笔筒的方法。情感态度与价值观通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力教材分析教学重点不同形状笔筒关键部位的制作方法教学难点不同形状笔筒关键部位的制作方法教学过程教师活动学生活动备注（设计目的、时间分配等）导导入新课上一节课我们每人都设计了一张笔筒画稿，课前教师选出一部分作品贴在白板上，同学们请看白板，你认为哪一幅伤口设计新颖，构思巧妙？同学们设计得都很好，比第一课的作品既新颖又增加难度，那么怎样才能制作成功呢？今

2、天我们就来学习几种制作方法动讲解演示提出问题：同学们注意观察，教师将大家的设计稿分成了四类，大家想一想，每一类设计稿有什么共同点？（可提问4——6名学生）同学们回答得十分正确下面用简短的话概括一下大家的答案：第一类，直筒型；第二类，装饰型；第一类设计与上学期制作的作品基本相似，按照以前讲解的方法制作。学生观察白板上的设计稿。。学生知道本节课学习的内容，产生制作的兴趣。认真思考并回答问题。充分调动自己的学习积极性，认真观察，同学间可互相讨论：认真思考，按自己想象回答问题。学生认真听教师总结。思考与自己的想象，从而提高自己观察、总能力。观看设计稿，回忆激发学生学习的兴趣5学生自觉思考

3、问题，归纳总结作品的共同点。10教师针对学生设计稿难点进行讲解演示，扫除操作第二类设计看上去比较复杂，大家仔细观察，（展示新工具，演示其使用方法，强调安全作用步骤。）落划分小组按学生设计稿的类别，将学生分成四组，分发工具，强调安全使用方法学生操作创作制作笔筒巡回辅导，播放录音。教师到学生当中及时指导、点拨。强调安全操作。指导动手能力强的学生独立完成制作，并鼓励学生改变设计稿，进行作。教师在巡回教导时，发现动手能力差的学生，要面对面地指导，并鼓励使其增强自信心。指导学生相互指点，相互帮助。教师指导学生操作时，发现共性问题及时提出利用提问，强调本课的学习重点。总总结讲评组织学生将作品

4、放入展柜。组织学生评选出两个奖项：最佳创意奖、最佳制作奖。（提问7——8名学生）评选出优秀奖项的学生向全班学生展示他们的作品。请学生谈谈制作笔筒的感想，引导学生谈热爱劳动和珍惜劳动成果。教师对学生的作品笔发言并提出希望。上学期制作方法。学生认真听教师讲课。观察实物，弄清操作方法。观察教师的演示步骤，形成自己动手制作笔筒的思路。学习新工具的安全使用方法，记住操作要点。按设计稿的类别，自动组成小组，领取工具。学生在乐曲中充分发挥想象力，动手实践操作。学生操作时思维活跃，根据实际造型，主动改变设计稿，有创意地进行制作。动手能力差的学生经过指导，能完成制作。同学之间互相帮助，形成良好的学

5、习氛围。明确作业内容，有兴趣，有信心完成作业障碍。利用新工具激发学生制作兴趣。培养劳动纪律性2培养学生的动手能力和实践操作能力，课堂气氛活跃，作品成功20培养学生的创作能力8板书设计创作——我的笔筒一、作品分类、讲评第一类直筒型第二类装饰型二、演示制作难点三、学生实践操作四、作品展评评出：五个最佳制作奖五个最佳创作奖教学反思