“正风肃纪”专项整治行动查摆问题阶段剖析报告

《“正风肃纪”专项整治行动查摆问题阶段剖析报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、“正风肃纪”专项整治行动查摆问题阶段剖析报告2“正风肃纪”专项整治行动查摆问题阶段剖析报告2“正风肃纪”专项整治行动查摆问题阶段剖析报告2“正风肃纪”专项整治行动查摆问题阶段剖析报告2“正风肃纪”专项整治行动查摆问题阶段剖析报告2“正风肃纪”专项整治行动查摆问题阶段剖析报告2“正风肃纪”专项整治行动查摆问题阶段剖析报告2“正风肃纪”专项整治行动查摆问题阶段剖析报告根据市委全面深化政务整治、正风肃纪集中行动的统一部署，我院成立了专项整治行动领导小组，制定《xx职业技术学院“正风肃纪”专项整治行动实施方案》，通过层层动员、组织学习讨论，把全

2、院教职工的思想和行动统一到市委和学院关于整治行动的决策部署和工作要求上，切实增强了干部职工参与整治行动的自觉性和主动性。在此基础上，我院围绕整治重点问题，采取开门查摆、个人自查、部门自查等方式，发放征求意见表283份；走访、访谈44人次；召开座谈会11场。结合征求到的意见建议，针对重点整治的6类问题表现，组织干部职工逐条逐项进行对照检查，全面深入检查各部门及个人存在的突出问题。一、政务环境和作风方面存在的突出问题（一）政令不畅问题1、政策学习和宣传力度不够大。如日常抓工作多，抓理论学习少，往往是会上念一念，同志们听一听，缺乏钻研和深度，

3、学习时间不够充足，学习内容不系统，不全面，不深入，缺乏深层思考。2、对政策理解不深，运用不够。如在严格执行党的纪律方面标准不高，要求不严，解决一些作风建设方面存在的问题办法不多，运用马克思列宁主义，唯物主义辩证法解决工作中具体问题的水平不高，造成了日常工作中常规性动作多，创新思维不够，致使关系学院发展的一些重要项目、重点工程推动不力。（二）违反中央八项规定精神问题1、勤俭节约意识淡薄。班子中仍存在公务接待中坚持原则不彻底的问题，有些同志有时候碍于情面，存在浪费现象和超标准接待问题。2、没能很好地坚持勤俭办学原则，存在办公设备超出工作实际

4、的情况，在控制经费支出，提高办学经费的使用效率方面办法不多。3、树立勤政廉政的宗旨意识还不够牢固。如在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束方面还不够深入。（三）不作为、慢作为、乱作为问题1、工作创新能力不足。对贯彻上级指示精神，满足于会议开过了，传达了，没有很好地结合自己的实际，把它们具体化。2、存在会海现象。会议多，多，但能够解决实际问题的不多，挤占了一线工作人员的时间和精力，造成行政资浪费。3、满足现状，进取心不足的问题。党员干部中存在贪图安逸，进取精神不够的情况，存在得过且过，满足于每年有点进步就行的现象。如在积

5、极争取省市各级部门及社会力量支持办学方面发挥主观能动性不够，争取资金和项目不多，学院建设进展缓慢。部分干部和教师也存在满足现状、进取心不足的问题，教学水平提高不快。4、慵懒散漫，精神懈怠的问题。党员干部中锐意进取，攻坚克难，促进学院继续发展的劲头不足。如在提高师资水平，改善设备，狠抓教学质量，提升科研服务水平方面没有形成制度合力，学院办学水平不高，特色不明显。、思想观念不够解放，改革创新意识不强。升格以，班子齐心协力，促进了学院科学发展。但仍有些关系学院发展的重大项目难以实施，在推动学院发展上思想不够解放，工作步子迈不开，抓落实做的不够

6、。如学院征地问题迟迟没有解决，校内外道路建设没有多大进展，校内建设规划较乱，标准运动场及体育馆、学术报告厅一直建不起，严重影响学院形象及招生发展。6、工作效率不够高。如对于教学设备损坏上报了事，没有积极跟踪，导致如多媒体设备、实验室空调等维修事宜进展缓慢。（四）办事难问题1、工作督促落实不力。如教学经费保障不足，去年教育见习带队老师的补贴没有落实。专业技能训练、毕业设计、毕业论指导、监考、发表论补贴等经费迟迟不能落实。2、调研情况、了解下情不足。如学生反映学校选修开设太少，经常选不到。3、主动服务师生意识不够强。如因阅览室空间不足，未能

7、想办法为学生提供更多学习场所；学生宿舍网速不能满足上网学习需求。（五）“衙门”习气问题1、深入基层不够。班子成员深入基层不多，联系师生不够，到一线去了解情况、解决问题偏少。班子成员与师生员工交心谈心，听取意见建议还停留在表面上，对师生员工的思想了解不够。2、对基层一线教师的工作等情况了解不够。如教学评价，还不能根据实际情况从多角度、多层面、全方位地进行客观评价；不同专业、不同程的学生对教师的评价也存在较大差异，相关人员缺乏对学生如何进行教师评价的正确引导。（六）纪律涣散问题1、考勤制度有所松懈。如个别同志偶有上班迟到或早退现象。2、个别

8、老师遇到突发事（如送孩子上学发生拥堵），没有及时与教研室请假，导致上迟到现象。3、存在个别教师有时不按照规定场所上情况。4、调程序意识和规范性不高。如存在个别教师未经负责人同意就自行安排调的情况。二、产生问