八年级生物上册 第4单元 第4章 第4节 生物的变异学案（新版）济南版.doc

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1、生物的变异学习目标1、举例说明什么是生物的变异，能准确判断现实生活中的生物变异类型。2、知道生物的性状既受遗传物质的控制，还受环境因素影响。3、生物的遗传变异在实践中的应用及变异的意义。学习重点分辨可变异和不可遗传变异学习难点分辨变异和不可遗传变异，并明白变异出现的原因。课前预习使用说明与学法指导1、初二生物上册（济南版）第四章第四节。2、通读教材，留意生活中常见的变异现象，并关注一些作物播种方面的种源。知识准备自主复习生物的基本特性，能说出哪些是变异，完成学案上的预习自测。教材助读1、变异的概念2、变异的类型预

2、习自测1、生物学上把________________________________叫做变异，变异是___________的现象。2、有些变异是由环境因素引起的，没有______________,属于_________________。3、有些变异是由于_______________引起的，能遗传给后代，属于_____________________。4、生物的变异有利于________________，因为有利的变异会通过___________不断地积累和加强，不利的变异会被__________，使得生物群体更

3、加_______周围的________________。5、在作物栽培和动物饲养过程中，人们可以根据_________________，对其产生的变异进行_______________,培育优良品种；人们通常利用_____________对生物进行适当处理，促使生物体内的____________或__________发生改变，从而产生新的变异个体，在从中选择需要的变异类型进行培育，获得新品种。预习自测题1、下列属可遗传的变异的是（）A小红暑假经常游泳，皮肤被晒黑B、动物园中的大熊猫比自然界环境中的大熊猫胖C、将南

4、方的橘子种到北方，结出的是枳D、小云的父母有酒窝，而小云无酒窝2、下列各项不能说明变异在生物学和实践中有重要意义的是（）A、能够使生物更好的适应变化了的环境B、所有的变异对生物的生存都是有利的C、变异会产生新的生物类型，使生物不断的进化D、人们可以利用对人类有利的变异选育新品种3、下列哪种生物的变异现象是可遗传的变异（）A、黑发染成金黄色B、皮肤较白的人常在阳光下晒，皮肤变黑C、玉米的白化苗D、暗处培养的韭菜呈黄色4、遗传物质发生改变引起的变异的特点是（）A、能遗传给后代B、都对生物生存有利C、都对生物生存有害D

5、、都会产生新的性状课后反思课内探究情景导入质疑探究一、变异的类型及意义阅读教材107页到1099页第一自然段变异的类型及意义，思考以下几个问题：问题1：什么是变异？特征是什么？问题2：变异的类型是什么？问题3：变异的意义？问题4：生物表现出相应的性状是由什么决定的？二、遗传变异在实践中的应用变异在实践中有着非常重要的现实意义，认真阅读课本109页到110页的相关知识，完成下面的实践题：1、现在，你会观察到鸡的品种有很多，但它们的祖先都是同一种野生原鸡，原鸡能成为现在种类繁多的良种鸡，原因是：①在不同的______

6、___条件下，原鸡产生了很多_________，人们根据各自爱好，对具有_______________的鸡进行了_________________。这种获得优良品种的方法是：人工选择，培养挑选。2、现在人们也会将一些生物送到太空，使其发生变异，再回到地面进行选育，这是利用______________对生物进行适当处理，促使生物体内的___________或__________发生变异。3、现在的鸡与其祖先野生原鸡相比较，总有或多或少的相似性，这种现象叫做现在的鸡不管有多少个品种，品种之间却总有差异，这种现象叫做，

7、所以我们不难发现现象是相对的，现象是绝对的。4、常用的人工方法育种有以下几种育种技术原理特点举例杂交育种通过杂交、基因重组再挑选优良性状整合于一个物体杂交水稻诱变育种辐射或化学诱变诱发变异变异频率大、性状大幅改变高产青霉素菌太空育种利太空环境诱变变异变异频率大、性状大幅改变太空椒转基因育种用转基因技术培育新品种变异有方向性抗虫棉小结：遗传变异通常用于培育新品种：一是通过人工选择，再进行繁育，挑选；二是利用人工方法对生物进行处理，再对变异类型进行选育。归纳总结本节课我学到了：知识网络图可遗传变异不可遗传变异变异的类

8、型和意义为生物进化提供原始材料杂交育种遗传变异在实践中的应用诱变育种生物的变异当堂检测1、2003年3月25日至4月1日，200粒牡丹种子随神舟3号飞船在太空围绕地球飞行了108圈。通过这次飞行，可能使牡丹种子出现某些地球上无法获得的变异，而大大提升牡丹的品种质量。这种育种方法是（）A、诱导染色体变异B、诱导基因突变C、人工选择培育D、杂交2、“一枝独秀不是春，万紫千红春