新课程改革制度篇

《新课程改革制度篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、目录1、新课程改革实施方案…………………………………12、白湾子镇中学“课改”实验阶段教学常规要求……93、白湾子镇中学综合实践活动课实施方案……………154、白湾子镇中学校本课程开发与实施总结……………175、白湾子镇中学校本课程实施纲要……………………206、白湾子镇中学开展“小媒体”课堂教学实施方案…237、白湾子镇中学校本教研工作制度……………………288、白湾子镇中学课堂改革模式…………………………389、白湾子镇中学课堂评价打分表………………………3910、集体备课制度………………………………………40-42-新课程改革实施方案为了贯彻《基础

2、教育课程改革纲要（试行）》精神，落实定边县教育局教育事业发展规划，加快构建具有特色，符合素质教育要求的现代基础教育课程体系，加快教育改革与发展的步伐，为每个学生提供优质的教育和发展机会,更好地推进素质教育的实施，加快课程改革的步伐，我校按照定边县教育课程改革的步骤和实施办法,特制定新课程改革实施方案如下。一、实验目标（一）总体目标创造性地落实国家《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，验证国家基础教育新课程标准和实验教材在我校的科学性和可行性，为国家基础教育课程体系的完善提供实践依据，探索课程实验的规律和方法，深入研究和有效解决课程实验中的实际问题，使素质

3、教育的思想真正体现在教育教学实践中，为构建具有特色的现代基础教育课程体系奠定基础，推动教育教学现代化进程。（二）具体目标-42-1、验证国家基础教育新课程标准的科学性，检验根据新课程标准编写的实验教材在我校的适用性,为教材的多样性和教材资源开发提供建设性意见,为国家新课程标准和实验教材的进一步修改和完善提供依据和建议。2、构建适应我镇社会经济和文化发展的新课程体系，在完善国家课程的同时，总结地方和学校课程开发和管理的经验，为国家基础教育课程改革的整体推进提供经验。3、总结在课程改革实践中提高干部教师整体素质的经验，加强对教育行政人员和教师的培训，改进培训

4、内容和形式，切实提高校本培训的实效性，建设一支具有先进教育理念和现代课程意识的干部教师队伍，形成与新课程理念相适应的新的教师培训体制。4、探索符合课程改革精神的“小班化教育”教学策略和模式，改变教学过程中过于强调接受我校学习的现状，建立平等互动。共同发展的新型师生关系，促进学生学习方式的转变，努力使每个学生都能得到充分发展。5、建立与课程改革相适应的教学评价体系，改变教学评价过于注重甄别与选拔功能的倾向，充分发挥评价机制对学生发展的作用。-42-6、建立与新课程实施相适应的教学管理制度，实现国家、地方和学校三级课程管理的有机结合，形成以学校为基地的课程改

5、革与教学研究机制。7、创设全社会（或社区）共同关心支持基础教育课程改革的良好环境，形成家长和社区公民理解、支持并主动参与教育改革，积极为课程改革提供条件的和谐环境。二、实验的主要内容1、七年级对新课程标准、实验教材的科学性和可行性进行验证性实验。对新课程的课程标准及实验教材进行系统、完整的研究。实施并验证课程设置方案，验证并修订各科课程标准，为国家正式颁发各学科课程标准及相关文件做好准备。2、加强学校课程开发与管理研究力度。以英语，信息技术、心理健康和形体等方面的教育为主要内容，以逐步加大对选修课的开发与研究为重点，稳步推进并不断完善地方和学校课程的建设

6、和管理，形成具有我校特色的课程与教材体系。3、体现新课程理念的“小班化教学”-42-教学方式、教学模式和教学策略研究。通过基础教育课程改革，引导教师充分认识课程设置、课程标准和实验教材所体现的教育理念，树立为每一个学生发展服务的思想，探索师生平等。教学相长、培养学生终身学习能力、提高课堂教学有效性的教学方式，研究有利于学生自主学习、合作学习、探究学习和利用网络进行学习等教学模式，充分体现新课程三个基本目标的教学策略，信息技术教育与学科课程的整合、与教育教学有机结合的途径，实现教学的深刻变革。4、与课程改革同步的教学评价与考试改革。开展学生学业评价研究，不

7、仅关注学生学习成绩，更要重视学生多方面潜能，特别是创新精神和实践能力的发展，不仅关注结果，更重视成长过程，形成不以考试作为唯一手段，能够客观反映学生发展状况，有利于学生成长的评价方式。改变单纯以学生学习成绩评定教师教学水平的做法，逐步形成内容多元，形式多样，引导分析和反思，激励教师提高思想道德修养和教学水平的教师评价体系。探索符合素质教育要求，有利于促进学生、教师和学校发展的学校教学评价办法。5、在课程改革中提高干部教师素质。以基础教育课程改革为核心内容，改革并不断完善教研和培训工作的内容、方式与方法，探索以教学改革为中心，以自我反思和自我发展为基础，以

8、参与式为重要形式，充分发挥现代信息技术作用，充分利用一切教育资源的干部教师培训模