矿物加工学教学大纲.doc

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1、.《矿物加工学》教学大纲一、课程教学目的矿物加工学是研究矿物分选、分离、富集、综合利用矿产资源的一门综合性技术科学，矿物加工学是矿物加工工程专业的专业主干必修课程（核心课程A），本课程整合了矿物学、矿物粉体技术、磁电分离技术、重力分离技术、界面分选技术、矿物的化学与生物处理、物料的脱水与干燥等多门课程容，通过该课程学习，使学生掌握矿物加工过程中各种矿物加工方法、基本理论、工艺、主要设备工作原理、矿物加工过程分析与评价及应用实践，理论与实践并重，突出煤炭、兼顾其它非煤矿物。并注意将国外生产科研中的一些前沿最新研究成果，充实到

2、教学容中，使学生掌握牢固的专业基础知识，并注重培养学生的自学能力和在工程实践中善于分析问题、解决问题的能力。二、课程教学任务1．“矿物加工学”课程紧紧围绕矿物加工工程专业人才培养目标，不断进行教学改革研究和实践，使学生掌握较系统的专业基础理论，充分体现加强基础，切实拓宽专业知识面，将素质教育与创新能力培养贯彻于课程教学中。2．在教学容上围绕绪论、破碎与筛分技术、磁电分离技术、重力分离技术、浮游选矿、矿物(煤)的化学与生物处理、固体物料脱水技术七个模块，讲授各种矿物加工方法的原理、矿物加工机械、矿物加工工艺、矿物加工过程分析

3、与评价、矿物加工应用实践，深入浅出，理论与实践并重，注重将国外教改成果、生产科研中的一些最新研究成果和当前生产中的主流技术充实到课堂教学中，并扩充了生物、化学选矿的容，注意基本理论、基本技能训练，突出选煤、兼顾其它非煤矿物分选，增加信息量，充分体现矿业特色。3．突出素质教育和创新人才培养。课程教学中利用校独立设课开设“矿物加工实验技术”实验课并与课堂教学进度一致、校外安排5周到选矿厂（选煤厂）等企业现场生产实习、课外实施导师制下的大学生科技训练计划开展第二课堂这三个层次的实践环节，加深对课堂教学容的理解，并培养学生的动手能

4、力、分析问题和解决问题的能力，激发学生创造性思维，培养创新能力。通过本课程的学习，学生应达到以下要求：(1)了解与矿物加工过程有关的被选物料的各种特性；掌握在什么样的特性差异下采用什么样的矿物物理加工方法以便使分选效果最佳；(2)掌握矿物加工过程中各种方法的分选原理，分选工艺及主要矿物分选设备的原理、结构及其选择与使用。(3)了解矿物加工技术的的最新研究成果及发展趋势。(4)具有对矿物加工过程分析与评价的初步能力。(5)生产实习是本课程学习的延续，因此应了解矿物加工过程的操作工艺及基本技能。..三、课程教学容结构、模块或单

5、元教学目标与任务模块一绪论第一章概述第一节矿物加工的基本概念一、什么叫矿物加工？二、为什么要对原矿进行加工？三、矿物加工的依据和方法四、矿物加工的一般工艺过程五、重要名词概念第二节矿物加工在国民经济中的地位和作用第三节矿物加工与其它学科的关系一、矿物加工与其它学科的关系二、矿物加工学科基础与主要研究方向三、矿物加工单元作业与其它领域单元作业的关系第二章矿物成因及其物理化学性质第一节矿物成因及其分类一、生作用二、外生作用三、变质作用第二节煤的形成与地质年代一、煤的形成过程二、煤的地质年代第三节矿物的形态第四节矿物的分类与命名

6、一、矿物的分类二、矿物的命名第五节矿物的物理化学性质一、矿物的化学成分二、矿物的物理性质三、煤的结构与性质第三章矿物的分离特性与分选效果分析第一节矿物颗粒的特性..一、矿物颗粒的大小二、物料的粒度组成与分析三、颗粒的几何特性四、颗粒的测量分析方法及选择第二节矿物嵌布特性及其解离一、矿物元素的赋存状态二、矿物嵌布特性及中矿行为三、矿物的解离方法四、矿物的解离度第三节矿物的分离特性与分选效果分析一、矿物的分离过程分析二、分布特性与特征值三、可分离曲线与分选效果分析模块二破碎与筛分技术第一章破碎与粉碎技术第一节概述一、破碎的基本

7、概念二、破碎方法三、破碎的工艺特征四、破碎效果的评定第二节破碎与粉碎理论一、面积假说二、体积假说三、裂缝假说四、几种破碎理论的实际应用条件第三节破碎与粉碎机械第四节磨碎机械一、概述二、磨矿的作用及磨矿条件的确定三、球磨设备第五节超细粉体制备技术..一、超细粉体技术的发展与应用二、超细粉体制备设备第二章筛分技术第一节概述一、筛分作业的分类二、筛分机械的类型三、筛分顺序四、筛分技术与设备在工业中的应用五、筛分设备的发展趋势第二节筛分过程与筛分理论一、筛分过程分析二、颗粒的透筛概率三、倾斜筛面的筛分粒度四、筛分效果评价与分析五、

8、筛分过程动力学六、筛分过程影响因素第三节筛分技术与设备一、筛分机的类型二、惯性振动筛的基本组成与工作原理三、DD型、ZD型、DS型、ZS型振动筛四、YK型、ZKX型、ZKB型、ZKS型振动筛五、GS型概率筛、ZD型等厚筛、GDS型概率等厚筛六、高频筛七、干法深度筛分设备八、新型潮湿细粒煤深度筛分技术九、