中小学教学常规检查情况反馈报告

《中小学教学常规检查情况反馈报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中小学教学常规检查情况反馈报告秘中小学教学常规检查情况反馈报告xx县教育局教研室今学期，教研室根据教育局“创强提质改堂”的工作思路，结合《xx县中小学教学常规管理细则》（下称《教学管理细则》），采取先深入堂听后进行教学常规检查的方式，对各中小学校的教学管理情况进行检查。现将检查情况反馈如下：一、教学管理方面【工作亮点】多数学校按照国家程标准要求和计划开齐程，开足时，保证学生每天1小时体育活动时间，基本杜绝了违背教育规律、随意增减程时的现象。【存在问题】大部分学校教务处没有设置《教学日志》；程表不规范，非考试科目依然有随意改变及增减程时的现象。此情况，小学分教

2、点尤其突出；教学工作量化标准执行不够到位。中小学教学常规检查情况反馈报告秘中小学教学常规检查情况反馈报告xx县教育局教研室今学期，教研室根据教育局“创强提质改堂”的工作思路，结合《xx县中小学教学常规管理细则》（下称《教学管理细则》），采取先深入堂听后进行教学常规检查的方式，对各中小学校的教学管理情况进行检查。现将检查情况反馈如下：一、教学管理方面【工作亮点】多数学校按照国家程标准要求和计划开齐程，开足时，保证学生每天1小时体育活动时间，基本杜绝了违背教育规律、随意增减程时的现象。【存在问题】大部分学校教务处没有设置《教学日志》；程表不规范，非考试科目依然有

3、随意改变及增减程时的现象。此情况，小学分教点尤其突出；教学工作量化标准执行不够到位。【整改建议】严格按照粤教基[2008]6号及《广东省义务教育程（实验）计划表》设置程和安排时。严格执行《教学管理细则》第一至第五条，并加强督查。按要求规范“三表”（作息时间表、程表、座位表），并张贴到教室；各镇中心小学要加大对村级学校常规教学管理、督促及检查的力度，规范村级学校管理及教学行为。二、教学工作方面（一）计划【工作亮点】大部分学校的教学、教研计划能从学校实际出发，提出本学期的教学工作目标和教学质量要求，体现教学工作的内容、进程、措施与方法等，并交县教研室备案。【存在

4、问题】1教学计划不规范，个别学校教学计划没有行事历表，没有堂教学改革的举措与对策。任教师的学科计划不完整，没有教学进度表，没有学期的教学知识体系、教学目标、重点和难点的分析，没有学情分析等。2部分学校的计划在实施过程中执行力度不够，实施效果不够理想。【整改建议】落实《教学管理细则》第八条。下学期开始，按照教研室下发的规范格式拟定教学计划。各学校要根据制定的教学计划分步落实，力争取得理想的教学效果。（二）备【工作亮点】1大部分学校能按常规要求，认真备。备都能以教案（或教学设计）和二次备等两种形式呈现。2教案（或教学设计）格式规范，突出教学目标和重难点的设计。个

5、人备做到备标、备教材、备学生、备学法教法、备教学媒体、备教学过程。3年轻教师手写稿教案格式规范，书写认真。4注重教学反思，既有堂教后反思，也有专题反思。个别教师二次备详细认真，注重资料的补充，重视作业设计，注重提高备的实效性，丰富了备内容。【存在问题】1部分学校对集体备不够重视，集体备只停留在口头上，缺乏有效的监管。未能充分发挥集体智慧，缺乏对程标准、教学重难点、教学方法等深层次的研讨。2老师备“作业设计”的不多（普遍性），多数教案在作业设计这个环节上都是简单应付或没有这个环节。3个别学校教师教案空缺较多，甚至出现没有教案上的严重教学事故，有的以电子代替教案

6、（或教学设计），个别教师备与上相脱节。4英语、语的口语、作、习题和试卷讲评等几乎没有教案。个别老师打印的教案未见二次修改，未形成自己的个案。6部分教学反思注重数量但缺乏针对性。7部分学校教务处对备的检查缺少记录。【整改建议】1端正认识，明确备好是上好的前提，是提高堂教学效率的关键。2备时要做好作业设计这一环节，要求作业注重堂知识的巩固和迁移，注重基本技能的训练。后练习是教材重点和难点的集中体现，也是考试出题的主要依据之一，作业设计要备后练习。3要充分利用权威资料进行备，切实提高备的针对性。4认真备好各类型的，力争做到每个时都有教案。口语、作、习题、实验、评讲

7、等正好是我们的教学弱点，因此，此类型的备显得更为重要，我们要重视这类型的教学设计。加强对标的学习、研读，加强对教材的解读。6要强化教学反思，教学反思要有针对性。各校教务处要针对上述的整改建议，组织好教师进行业务学习，纠正存在问题。教务处更要加大检查、督促力度，确保教师的备工作向良性方向发展。（三）上【工作亮点】1教师严格按程表上，堂上教师精神饱满，教态亲切自然，不做与教学无关的事，大部分学校教师做到既教书又育人，维持堂教学纪律，确保教学工作顺利完成。2大部分教师教学准备充分，对教材把握准确，有堂教学改革的味道，能做到面向全体学生，关注学生的学习过程；注意教具

8、、学具的使用；注意多媒体手段与传统教学手段的整合。【