高中生物 3.3 染色体变异及其应用学案苏教版必修2.doc

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1、第三节染色体变异及其应用【学习目标】1、染色体结构变异和数目变异2、理解染色体组的概念3、单倍体、多倍体在育种中的应用【学习过程】一、染色体结构的变异1、概念：染色体结构的改变，使排列在染色体上的基因的和发生改变，从而导致性状的变异。2、类型①缺失:染色体中某一片断的缺失；例如：②重复：；③倒位：染色体某一片段的位置颠倒了180°；④易位：染色体的某一片段移接到另一条上。3、特点（1）一般可以在观察到（2）大多数染色体结构变异对生物体是，有的甚至会导致生物体死亡。注：基因突变染色体上基因的数目和排列顺序，光学显微镜下；染色体变异染色体上基因的数目和排列顺序，光学显微镜下。二、染色体数目的

2、变异1、类型：染色体数目的变异包括细胞内的增加或减少和细胞内的染色体以的形式增加或减少2、染色体组（1）概念：一般地说，称为一个染色体组。（2）特点：①一个染色体组中，形态和功能；②一个染色体组携带着控制生物生长发育的遗传信息。（3）染色体组数的判断：①染色体组数=细胞中例1：以下各图中，各有几个染色体组？②染色体组数=基因型中个数例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?（1）Aa______（2）AaBb_______（3）AAa_______（4）AaaBbb_______（5）AAAaBBbb_______（6）ABCD______③根据染色体的形态和数目可推算染色体组

3、的数目=。3、二倍体概念：由的个体，体细胞中含有个染色体组的叫二倍体。4、多倍体（1）概念：由的个体，体细胞中含有个染色体组的叫多倍体。（2）自然界产生多倍体的原因：外界条件剧变或内部因素的干扰，细胞分裂过程中的形成受到破坏，以致有丝分裂或减数分裂受阻，染色体数目加倍。（3）特点：茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，营养物质含量比较高等。（4）应用——多倍体育种①方法：用处理（最常用、最有效）；低温诱导法②秋水仙素作用原理：，使染色体数目。作用时期：③原理：④实例：⑤优缺点：培育出的植物器官，产量，营养物质，但结实率低，成熟迟。5、单倍体（1）概念：经减数分裂生成的的个体，叫单倍体。单倍

4、体体细胞中所含的染色体数目是本物种体细胞的。（2）特点：植株弱小，高度不育。（3）在育种上的应用——单倍体育种方法：先经把花粉培育成单倍体幼苗，再用处理单倍体幼苗，就可获得纯合子。原理：优点：。实例：矮杆抗病水稻的培育例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR，应该怎么做？附：育种方法小结育种方法杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种原理常用方法优点缺点举例【跟踪练习】1、基因突变和染色体变异的一个重要区别是（）A．基因突变在光镜下看不见B．染色体变

5、异是定向的，基因突变是不定向的C．基因突变是可以遗传的D．染色体变异是不能遗传的2、下列关于单倍体的叙述中，不正确的是（）A.单倍体的体细胞中只有一个染色体组B.花粉粒发育成的花粉植株是单倍体C.卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体D.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体3、普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是（）A.六倍体、单倍体B.六倍体、三倍体C.二倍体、三倍体D.二倍体、单倍体4、用基因型为AaBb的普通小麦的花粉进行离体培养，得到的植株再用秋水仙处理，得到的植株是（）A.纯合子的二倍体B.杂合子的二倍体C.纯合子的

6、六倍体D.纯合子的单倍体5、多倍体育种中，常常使用一定浓度的秋水仙素处理刚萌发的种子或幼苗，它的作用是（）A.促进染色体复制B.抑制纺锤体形成C.促进细胞分裂D.抑制高尔基体活动6、根据遗传学原理，能迅速获得新品种的育种方法是（）A.杂交育种B.多倍体育种C.单倍体育种D.诱变育种7、下列是表示生物体的体细胞中染色体上所携带的基因，肯定是单倍体的是（）A.AaBbB.AaaaC.ABCDD.Bbb8、基因突变、基因重组和染色体变异在遗传上的共同点是（）A.都能产生新的基因B.都能产生新的基因型C.都能产生可遗传的变异D.都会改变基因中的遗传信息9、普通小麦是六倍体，黑麦是二倍体，二者杂交

7、得到的后代是（）A.四倍体B.六倍体C.二倍体D.八倍体10、秋水仙素能使细胞中的染色体数目加倍，它主要作用于有丝分裂的（）A.前期B.后期C.间期D.末期11、下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（）A．①→②过程简便，但培育周期长B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期C．③过程常用的方法是花药离体培养D．⑤与⑧过程的育种原理不相