高中生物 第三章 遗传和染色体教案 苏教版必修2.doc

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1、第三章遗传和染色体一、单项选择题（共35小题，每题2分，共计70分，答案写在后面的表格中）1．下列各组中属于相对性状的是（）A．豌豆紫花与白花B．马的白毛和鼠的褐毛C．玉米黄粒与圆粒D．豌豆荚的绿色与饱满2．在一对相对性状的杂交实验中，子一代（F1）未表现出来的亲本性状称为（）A．显性性状B．隐性性状C．相对性状D．性状分离3．在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验结果的实质是（）A．高茎基因对矮茎基因是显性B．F1自交，后代出现性状分离C．控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上D．等位基因随同源染色体的分开而分离4．下列哪组实验结果将出现性状分离

2、（）A．BB×BbB．BB×BBC．Bb×BbD．bb×bb5．在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（）杂交组合后代性状一红花A×白花B全为红花二红花C×红花D红花与白花之比约为3：1A．红花为显性性状B．红花A的基因型为RrC．红花C与红花D的基因型不同D．白花B的基因型为Rr6.玉米的高甜对非甜是一对相对性状，现有两袋高甜玉米种子(编号为甲、乙)，已知其中有一袋是纯种。下列能够鉴别并保留高甜玉米种子的最简便方法是（）A．甲×乙B．甲×乙，F1反复自交C．甲、乙分别与隐性个体测交D．甲×甲，乙×乙

3、7．下列各项应采取的分配实验方法分别是①鉴别一只白兔是否是纯合体②鉴别一对相对性状的显性和隐性③不断提高小麦抗病的品种的纯度（）A．杂交、测交、自交B．测交、杂交、自交C．杂交、自交、测交D．自交、测交、杂交8．两个红眼长翅的雌雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。设眼色基因为A、a，长翅基因为B、b。眼色与长翅性状的遗传方式分别是（）表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌蝇3100雄蝇3131A．常染色体遗传伴X遗传B．伴X遗传常染色体遗传C．都是伴X遗传D．都是常染色体遗传9．用纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本进行杂交，F1再进行自交，则F2中表现

4、型与F1表现型相同的个体占总数的（）A．1/16B．3/16C．6/16D．9/1610．将纯种豌豆黄色圆粒和绿色皱粒杂交得F1（黄色和圆粒分别为显性性状），两对等位基因独立遗传。从F1自交所得种子中，拿出一粒绿色圆粒和一粒绿色皱粒都是纯合子的概率为（）A．1/16B．1/9C．1/8D．1/311．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是（）A．前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5/8、1/4B．后一种方法所

5、得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变12．下列关于单倍体的叙述中，不正确的是（）A．单倍体的体细胞中只有一个染色体组B．花粉粒发育形成的植株是单倍体C．卵细胞直接发育成雄蜂是单倍体D．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体13.下列关于染色体组的叙述中，错误的是（）A．精子或卵细胞中的全部染色体B．二倍体生物正常配子中的全部染色体C．染色体组内染色体的形态、大小各不相同D．一个染色体组中不含同源染色体14．小麦的高秆（D）对矮秆为显性，抗病（T）对易染病为显性。

6、若要后代出现2种表现型且其比例为3︰1，则应选择的亲本为（）A．DdTT×DDTtB．DdTt×DdTtC．DDTt×DdTtD．DdTT×ddtt15.某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图能表示有一个染色体组的是（）ABCD16．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性17．下列有关人类遗传病的系谱图(图中深颜色表示患者)中，不可能表示人类红绿色盲遗传是（）18．小麦的毛颖

7、(A)对光颖(a)是显性，抗锈(R)对感锈(r)是显性，这两对性状是独立遗传的。基因型为AaRr和aarr的两亲本杂交，后代中光颖抗锈的个体占（）A．1／2B．1／3C．1／4D．1／819．右图为某遗传病的系谱图，相关叙述错误的是（）A．该病为常染色体隐性遗传病B．1号和2号均带有致病基因C．3号带有致病基因的几率为2／3D．4号与正常男子婚配，后代一定患病20．下图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育出（4）、（5