我与绿荫交朋友.doc

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1、我与绿荫交朋友（主题教育课）李燕华设计背景：全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。而《纲要》中也明确指出：教育学生爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有环保意识。所以对学生进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。树，在学生生活中随处可触，但学生对树的认识也只是停留在表面，很少有学生进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。因此，

2、对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为学生设计了一堂主题教育课----《我与树阴交朋友》。教育目的：1、让同学们知道树木作为环境资源的作用，知道绿化的意义。2、让每一位学生会简单的植树种花的方法，参加绿化家园，争做“环保小卫士”活动实施过程：（一）、谈话导入，切入主题同学们，每年世界各地都会发生特大洪水，洪水威胁到人类安全，影响社会经济活动并造成巨大的损失，它所到之处，房屋倒塌，工业设施受损，人员遭受淹没之苦，城市积水不退，场面触目惊心。下面让我们一起来看看洪水带来的灾难。（二）、明理感知绿化对环境的作用1、观看洪水录像2、请学生谈谈观看录像后的感受，引起学生内心的震

3、撼。3、师小结乱砍树木的后果及危害性（因为我们破坏了人类的生存环境，破坏了大自然的生长，所以自然也对我们人类展开了报复，每年的洪水就是一个最好的例子。除了洪水，过度砍伐还会带来什么后果？4、师出示各种灾难图片，学生根据自己掌握的知识或积累的资料进行谈论，用语言来告诉大家破坏绿化会有怎样的危害。（导致了环境的恶化，资源的枯竭）5、学生、教师一起小结树木对人类的作用有哪些？（1） 通过光合作用，可以吸收二氧化碳，释放出氧气；（2） 空气中的尘埃、有毒气体能被树木吸附；（3） 教室旁种一些高大的树可以减弱噪声；（4） 树木可以保持水土、涵养水源、防风固沙等（三）、小品创设情景，指导行为(1)、

4、引出小品：树木是我们人类的朋友，我们不去保护，反而去砍破它，你将会受到怎样的惩罚呢？(2)、情景演示：《大树公公的功劳》。一位同学扮演“家园的主人”，一位同学扮演“大树公公”，三位同学分别扮演“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。优美的音乐响气，“家园的主人”在美丽的家园翩翩起舞，“大树公公”在旁边默默守候着，微笑着注视“家园的主人”。随着“家园的主人”一天天长大（代表地球人口的膨胀），他越来越不满足原来的条件，开始大片大片地砍伐森林，使绿化面积越来越少，“大树公公”挥泪默默退下，这时“风沙”、“有毒气体”、“噪声”出现，他们狂舞着双手，叫喊道：“风沙”：我要吞没大片耕地，让人类没有粮食。“

5、有毒气体”：人类制造出我们，我们要让人类得各种各样得疾病。“噪声”：我要让人类无法安静休息，学生无法听清老师讲课……“家园的主人”哭了（他痛恨自己得行为，正是自己破坏了原来美丽得家园），大声呼喊：“大树公公”你在哪里，快来救救我——这时“大树公公”威武地走上，于是“风沙”、“有毒气体”、“噪声”通“大树公公”展开大战，经过一场激战，“大树公公”因一群“小树苗”得帮忙，战胜了“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。“家园的主人”和“大树公公”、“小树弟弟”一起在美丽的家园跳舞，再也不分开了。(3)、指导行为：1、同学们，看了小品表演，我们知道了树木和人类的密切关系，作为家园的主人，我们应该怎么做

6、呢？2、开展填写“绿色警报卡”“绿色保护卡”的活动小组讨论：树木和我们人类生活息息相关，它是我们人类的朋友，但是人类却成了树木的杀手，你知道人类有哪些破坏树木的行为，带来什么样的后果，请你们填在绿色警报卡上。如果你是小卫士又可以采取怎样的办法来制止这些行为，请你填在绿色保护卡上。（四）提倡议，开展活动同学们，我们已经想了很多办法来保护绿化，你们想不想开展一次我与小树同成长的活动呢？1、讨论设计方案。（每人课余种树一棵小树，定期浇水、护树，并为小树制作标识卡，介绍它的名称、生长特征，介绍语言要简洁明了，标识卡的设计，要整洁美观。）2、模拟情境，请几个同学演示种树过程。瞧，植树节到了，几位绿

7、化小卫士抗着树苗向我们走来啦。来，让我们一起行动吧！3、开展“我与小树一起成长”活动。师小结：有了同学们的关心与爱护，这些小树苗一定能茁壮成长，改善我们人类居住的环境，使地球的天更蓝水更绿，和绿荫交朋友，和自然和谐相处，让我们行动起来，保护地球保护家园。活动效果：通过这次主题教育课，培养了队员的绿化意识，从实际出发，以活动为载体，引导学生从我做起，从小事做起，在日常生活中自觉地爱绿、护绿、添绿，用小行动保护大地球。以班级为单位成立“