碰撞与动量守恒测试题及答案.doc

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1、《动量》单元检测一、单选题（4×7=28分）1．关于物体的动量和动能，下列说法中正确的是(A)A．一物体的动量不变，其动能一定不变B．一物体的动能不变，其动量一定不变C．两物体的动量相等，其动能一定相等D．两物体的动能相等，其动量一定相等2、玻璃茶杯从同一高度掉下，落在水泥地上易碎，落在海锦垫上不易碎，这是因为茶杯与水泥地撞击过程中：（D）A.茶杯动量较大B.茶杯动量变化较大C.茶杯所受冲量较大D.茶杯动量变化率较大3、把一支枪固定在小车上，小车放在光滑的水平桌面上．枪发射出一颗子弹．对于此过程，下列说法中正确的（C）A．枪和子弹组成的系统动量守恒B．枪和车

2、组成的系统动量守恒C．车、枪和子弹组成的系统动量守恒D．车、枪和子弹组成的系统近似动量守恒，因为子弹和枪筒之间有摩擦力．且摩擦力的冲量甚小4、质量为2kg的小车以2m/s的速度沿光滑的水平面向右运动，若将质量为2kg的砂袋以3m/s的速度迎面扔上小车，则砂袋与小车一起运动的速度的大小和方向是：（D）A．2.6m/s，向右B．2.6m/s，向左C．0.8m/s，向右D．0.5m/s，向左5、图所示，在光滑的水平地面上有一辆平板车，车的两端分别站着人A和B，A的质量为mA，B的质量为mB，mA＞mB，最初人和车都处于静止状态，现在，两人同时由静止开始相向而行，A

3、和B相对地面的速度大小相等，则车（C）A．静止不动B．向右运动C．向左运动D．左右往返运动6、一颗子弹水平射入置于光滑水平面上的木块A并留在其中，A、B用一根弹性良好的轻质弹簧连在一起，如图所示．则在子弹打击木块A及弹簧被压缩的过程中，对子弹、两木块和弹簧组成的系统(　C)A．动量守恒，机械能守恒B．动量不守恒，机械能守恒C．动量守恒，机械能不守恒D．无法判定动量、机械能是否守恒7、放在光滑水平面上的甲、乙两小车中间夹了一压缩轻质弹簧，但不连接，用两手分别控制小车处于静止状态，下面说法中不确的是：（C）A．两手同时放开后，两车的总动量为零B．先放开右手，后放

4、开左手，两车的总动量向右C．先放开左手，后放开右手，两车的总动量向右D．两手同时放开，两车总动量守恒；两手放开有先后，两车总动量不守二、双选题（4×4=16分）8、如图4所示，半径和动能都相等的两个小球相向而行．甲球质量m甲大于乙球质量m乙，水平面是光滑的，两球做对心碰撞以后的运动情况可能是下述哪些情况(AB　　)A．甲球速度为零，乙球速度不为零B．两球速度都不为零C．乙球速度为零，甲球速度不为零D．两球都以各自原来的速率反向运动9、．两个质量不同而动量相同的物体，在水平地面上由于摩擦力的作用而停止运动。它们与地面的动摩擦因数相同，则正确的判断是：（AC）A

5、．质量小的滑行时间长B．质量大的滑行时间长C．质量小的滑行距离长D．质量大的滑行距离长10、质量为m的子弹，以水平速度v射入静止在光滑水平面上质量为M的木块，并留在其中，下列说法正确的是：（BC）A、克服阻力做的功等于系统内能的增加B．子弹动能的减少量与子弹克服阻力做功量相等C．子弹损失的机械能等于木块获得的动能与系统损失的动能之和D．阻力对子弹做的功等于子弹对木块所做的功11、如图（甲）所示，一质量为M的木板静止在光滑水平面上，现有一质量为m的小滑块以一定初速度从木板的左端开始向木板的右端滑行，滑块和木板的水平速度大小随时间变化的情况如图（乙）所示，根据图

6、像可知（ACD）A.木块始终与木板存在相对运动B.滑块未能滑出木块C.滑块的质量m大于木块的质量M051065D.在时刻滑块从木板上滑出三、实验题（每空2分，共18分）12、如图，读数为_____54.5__________mm13、在“验证动量守恒定律”的实验中，请回答下列问题．(1)实验记录如图10甲所示，则A球碰前做平抛运动的水平位移是图中的OP，B球被碰后做平抛运动的水平位移是图中的ON.(两空均选填“OM”、“OP”或“ON”)(2)小球A下滑过程中与斜槽轨道间存在摩擦力，这对实验结果不会产生误差(选填“会”或“不会”)．(3)若入射小球A质量为m

7、1，半径为r1；被碰小球B质量为m2半径为r2，则正确的是（C）A．m1＞m2，r1＞r2B．m1＞m2，r1＜r2C．m1＞m2，r1＝r2D．m1＜m2，r1＝r2（4）为完成此实验，以下所提供的测量工具中必需的是__AC______(填下列对应的字母)．A．直尺B．游标卡尺C．天平D．秒表14、气垫导轨是常用的一种实验仪器，它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫，使滑块悬浮在导轨上，滑块在导轨上的运动可视为没有摩擦．我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨和滑块A和B验证动量守恒定律，实验装置如图3所示，采用的实验步骤如下：a．用天平分别测出滑块A、B

8、的质量mA、mB；b．调整气垫导轨，使导轨处于水平；