二次函数全章自制简易教案.doc

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1、第1课 二次函数的定义教学目标:了解二次函数的概念、表示,会根据条件列关系式重点:二次函数的概念和解析式难点:二次函数的概念和解析式教学过程:复习:1、一次函数的定义,一般形式?2.当x=2时,一次函数y=ax的的值是4,求a的值。新课:问题1要用总长为20m的铁栏杆,一面靠墙,围成一个矩形的花圃.怎样围法,才能使围成的花圃面积最大?分析:设矩形花圃的垂直于墙的一边长为xm,矩形的面积ym2,则矩形的另一边长为(20-2x)m,根据题意得:y=x(20-2x)(0<x<10)       即y=-2x2+20x (0<x<10)我们可以发现,当一边的

2、长(x)确定后,矩形的面积(y)也就随之确定,因此y是x的函数。问题2某商店将每件进价为8元的某种商品按每件10元出售,一天可销出约100件.该店想通过降低售价、增加销售量的办法来提高利润.经过市场调查,发现这种商品单价每降低0.1元,其销售量可增加约10件.将这种商品的售价降低多少时,能使销售利润最大?分析:设每件商品降价x元(0≤x≤2),该商品每天的利润一共为y元,则每件商品的利润为(10-x-8)元,每天销售的数量为(100+100x)件,根据题意得:y=(10-x-8)(100+100x) (0≤x≤2),即y=-100x2+100x+20

3、0 (0≤x≤2)可以发现:y是x的函数.观察得到的两个函数关系式有什么共同特点?这两个问题有什么共同特点?概括它们都是用自变量的二次多项式来表示的.问题都可归结为:自变量x为何值时函数y取得最大值?(本课无法解决此问,它需用二次函数性质解决。)形如y=ax2+bx+c(a、b、c是常数,a≠0)的函数叫做x的二次函数二次函数的一般形式:y=ax2+bx+c(a、b、c是常数,a≠0)例1、下列函数中,哪些是二次函数?(1)(2)(3)(4)(5)析:判断二次函数的关键:自变量的二次多项式,。(右边形如一元二次方程)例2、若函数为二次函数,则m的值为

4、______析:二次项系数不为0,自变量最高二次。例3、已知二次函数y=ax2+bx+c,当x=0时,y=0;当x=-1时,y=2,当x=1时,y=0.求二次函数的解析式。分析:把各组值代入,组成方程组,解出a、b、c的值,即求出解析式。练习:1、已知一个直角三角形的两条直角边长的和为10cm.①当它的一条直角边长为4.5cm时,求这个直角三角形的面积;②设这个直角三角形的面积为Scm2,其中一条直角边长为xcm,求S关于x的函数关系式.2、已知正方体的棱长为xcm,它的表面积为Scm2,体积为Vcm3.①分别写出S与x、V与x之间的函数关系式;②这

5、两个函数中,哪个是x的二次函数?3、设圆柱的高为6cm,底面半径rcm,底面周长Ccm,圆柱的体积为Vcm3.①分别写出C关于r、V关于r、V关于C的函数关系式;②这三个函数中,哪些是二次函数?4、正方形的边长为4,若边长增加x,则面积增加y,求y关于x的函数关系式.这个函数是二次函数吗?5、已知二次函数y=ax2+bx+c,当x=0时,y=0;当x=-1时,y=0,当x=1时,y=2.求二次函数的解析式。小结:1、二次函数的定义?一般形式?2、求二次函数的解析式的方法?3、判断二次函数的方法?作业:1.已知二次函数y=ax2+c,当x=2时,y=4

6、;当x=-1时,y=-3.求a、c的值.2.一条隧道的截面如图所示,它的上部是一个半圆,下部是一个矩形,矩形的一边长2.5m.①求隧道截面的面积S(m2)关于上部半圆半径r(m)的函数关系式;②求当上部半圆半径为2m时的截面面积.(π取3.14,结果精确到0.1m2) 第2课 二次函数y=ax2的图象特征教学目标:了解二次函数()图象特征及探究过程培养学生观察、归纳、概括函数图象的能力经历从特殊到一般的认识过程,学会合情推理。重点:型二次函数图象的描绘和图象特征的归纳难点:选择适当的自变量的值和相应的函数值来画函数图象教学过程:复习:二次函数的定义?

7、一般形式?判断方法?回 顾上一节所提出的两个问题,都归结为有关二次函数的问题.为了解决这类问题,需要研究二次函数的性质.在研究一次函数时,曾借助图象了解了一次函数的性质.对二次函数的研究,我们也从图象入手.1.二次函数y=ax2的图象与性质我们知道,一次函数的图象是一条直线.那么,二次函数的图象是什么?它有什么特点?又有哪些性质?让我们先来研究最简单的二次函数y=ax2的图象与性质.例1、画二次函数y=x2的图象.解:列表.(一般取7组值,或更多)在直角坐标系中描点,然后用光滑的曲线顺次(按x由小到大)连结各点(连线),得到函数y=x2的图象,如图所

8、示.提问:通过画图和观察图象,你能发现图象有什么特征?像这样的曲线通常叫做抛物线.(二次函数的图象←→抛物线

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