结构设计原理模板.doc

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1、混凝土结构设计原理课程设计指导教师所在院系所在班级姓名学号《混凝土结构设计原理》课程设计一、目的与任务课程设计是学生学完课程学习内容后进行的一次基本技能的训练，是一项综合性的教学环节。它是培养高级工程技术人才的一个重要环节。通过课程设计达到下述目的：1.巩固、提高、充实和运用所学过的专业理论与专业知识，尤其是无法在考试中实现的大量设计计算问题；2.培养和锻炼学生独立工作能力及分析和解决实际工程技术问题的能力；3.提高学生理解和贯彻执行国家基本建设有关方针政策的水平；4.培养学生树立正确的设计思想、观点和方法；5.在设

2、计过程中，进一步提高学生计算、绘图、运用科技资料与编写技术文件等方面的能力。二、要求学生对课程设计工作要严肃认真，独立思考，刻苦钻研，自觉培养良好的学风与工作态度，按时完成一份完整的课程设计。1．要以独立思考为主，同时要尊重指导教师的意见；2．设计必须符合新颁布的《规范》有关要求；3．设计应体现技术上先进、经济上合理、安全上可靠；4．设计说明书由本人亲自编写，严禁从现有书刊文献中成段抄录（如右雷同，成绩0分）。力求语言简明、扼要、通顺，计算部分必须写出公式与完整计算过程，并要说明式中符号意义；5．说明书一律用计算机（

3、A4）输出，插图随文章绘制，插图要完整且大致符合比例；6．绘制的图纸要求大小统一，图面清晰整洁，要求正确标注尺寸、符号及图例。三、设计题目钢筋混凝土简支T型梁配筋设计四、设计资料1.某钢筋混凝土简支梁桥，其主梁为T型截面，尺寸自拟（其中T形截面翼缘计算宽度不必计算，采用尺寸实际值计算）,一类工作环境条件，安全等级分别为一级、二级（主筋采用HRB335时安全等级为二级，、主筋采用HRB400级钢筋时安全等级为一级）。2.简支粱控制截面的计算内力见附表。3.材料：混凝土强度等级C20、C25、C30；主筋采用HRB335

4、、HRB400级钢筋；箍筋统一采用R235级钢筋，ф8。，五、设计要求a)设计内容：（1）截面设计；跨中截面的纵向受拉钢筋计算；（2）腹筋设计；a.箍筋设计；b.弯起钢筋及斜筋设计；（3）斜截面抗剪强度的复核。2．图纸内容：（1）截面尺寸图；（2）计算剪力分配图；（3）主梁的配筋图，弯矩包络图，抵抗弯矩图；（4）调整后的主梁弯起钢筋、斜筋的布置图。六、设计过程（一）已知设计数据及要求1、形截面尺寸拟定假设钢筋混凝土简支梁全长，计算跨径。截面高度取。取翼缘厚度端部为，梁肋处为，腹板厚度为，受压翼板有效宽度为。形截面梁的

5、尺寸如图所示。2、设计数据及要求桥梁处于Ⅰ类环境条件，安全等级为一级，。梁体采用混凝土，轴心抗压强度设计值，轴心抗拉强度设计值。主筋采用钢筋，抗拉强度设计值；箍筋采用钢筋，直径，抗拉强度设计值。简支梁控制截面的弯矩组合设计值和剪力组合设计值为跨中截面，跨截面支点截面，要求确定纵向受拉钢筋数量和进行腹筋设计。（二）跨中截面的纵向受拉钢筋计算1、截面设计⑴因采用的是焊接钢筋骨架，故设，则截面有效高度⑵判定形截面类型故属于第一类形截面。⑶求受压区高度解方程得合适解为⑷求受拉钢筋面积现选择钢筋为，截面面积。钢筋叠高层数为层，

6、布置如图3所示。混凝土保护层厚度取，钢筋间横向净距及。故满足构造要求。2、截面复核已设计的受拉钢筋中，的面积为，的面积为,。由图3钢筋布置图可求得，即则实际有效高度。⑴判定形截面类型由于，故为第一类形截面。⑵求受压区高度⑶正截面抗弯承载力又，故截面复核满足要求。跨中截面主筋为，焊接骨架的钢筋层数为层，纵向钢筋面积，,布置如图所示。（三）腹筋设计1、截面尺寸检查根据构造要求，梁最底层钢筋通过支座截面，支点截面有效高度为截面尺寸符合设计要求。2、检查是否需要根据计算配置箍筋跨中段截面支座截面因，故可在梁跨中的某长度范围内

7、按构造配置箍筋，其余区段应按计算配置腹筋。3、计算剪力图分配（图）在图所示的剪力包络图中，支点处剪力计算值，跨中处剪力计算值。0.4V’=154.80.6V’=232.2V’=387的截面距跨中截面的距离可由剪力包络图按比例求得，，在长度内可按构造要求布置箍筋。同时，根据《公路桥规》规定，在支座中心线向跨径长度方向不小于倍梁高范围内，箍筋的间距最大为。距支座中心线为处的计算剪力值由剪力包络图按比例求得，其中应由混凝土和箍筋承担的剪力计算值至少为；应由弯起钢筋（包括斜筋）承担的剪力计算值最多为，设置弯起钢筋区段长度为。

8、4、箍筋设计采用直径为的双肢箍筋，箍筋截面积为计算简便，按式设计箍筋时，式中的斜截面内纵筋配筋百分率及截面有效高度可近似按支座截面和跨中截面的平均值取用，计算如下：跨中截面，支点截面，则平均值分别为，箍筋间距为确定箍筋间距的设计值尚应考虑《公路桥规》的构造要求。现取及，满足要求。且计算的箍筋配筋率。综合上述计算，在支座中心向跨径长度方向的范围内