(4)2010-2011年第一轮化学复习

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1、【兴城三中化学组】2010——2011年九年级中考化学第一轮复习资料（四）兴城三中化学学科学案活页年级主任签名处学科组长签名处主备人：沈文学课题：我们周围的空气课时：一节时间：3月3日导学提纲：一、基础知识回顾1、化学史：第一个对空气组成进行探究的化学家（第一个用天平进行定量分析）。2、空气的成分和组成空气成分O2N2CO2其它气体和杂质体积分数%%%0.94%0.03%空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：只与，生成物b、现象：，水流入集气瓶内c、结论：氧气约占空气N2约占空气，不，也不，难溶于水d、探究：①液面上升小于1/5原因：；；②能否用铁代替红磷？原因：能否用碳、硫代替红

2、磷？原因：能否用镁代替红磷？原因：3、空气的污染及防治:（1）目前计入空气污染指数的项目为（有害气体）和可吸入颗粒物等。（2）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用，工厂的废气，积极植树、造林、种草等4、目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）5、氧气(1)氧气的化学性质：特有的性质：、具有(2)氧气与下列物质反应现象物质燃烧现象反应方程式磷硫木炭铁丝镁硫燃烧要在集气瓶底部放少量水的目的*铁燃烧要在集

3、气瓶底部放少量水（也可以在瓶底铺一层细沙）的目的：*铁在空气中不可燃烧。(3)氧气的制备:第5页(共4页)【兴城三中化学组】2010——2011年九年级中考化学第一轮复习资料（四）工业制氧气：（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）实验室制氧气原理：（化学方程式）（4）气体制取与收集装置的选择△发生装置：根据、来选择收集装置：根据物质的、来选择（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：（连）—查—装—定—点—收—移—熄b、注意点①试管口略向下倾斜：防止②导管应稍露出橡皮塞：便于③试管口应放一团棉花：防止④排水法收集时，待时再收集（刚开始排出的

4、是试管中的空气）⑤实验结束时，先再：防止⑥用排空气法收集气体时，导管口伸到，便于排尽（6）（排空气法收集）氧气的验满：用检验：用6、催化剂（触媒）：在化学反应中能其他物质的化学反应速率，而本身的和在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中起作用。7、常见气体的化学性质及用途：①氧气：供给呼吸（如潜水、医疗急救）支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）②氮气：化学性质不活泼、用做保护气，重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：化学性质很不活泼用作保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术8、常见气体的检验方法①氧气：②

5、二氧化碳：9、氧化反应、化合反应、分解反应：（1）氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的反应。氧化反应剧烈氧化：燃烧缓慢氧化：铁生锈、动植物的呼吸、食物腐烂、酒的酿造共同点：①都是氧化反应②都放热（2）化合反应：由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应（多变一）（3）分解反应：由一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应（一变多）10、物质的分类物质纯净物：只由组成。如氮气、氧气、二氧化碳。混合物：由混合而成。如空气、海水、各种溶液等。注意：组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，他们各自保持着原来的性质，纯净物可用专门的化学符号表示。中考常考的物质：①澄清石灰水②空气③蒸馏水④石

6、灰石⑤干冰⑥自来水⑦矿泉水⑧海水⑨五氧化二磷⑩冰水混合物第5页(共4页)【兴城三中化学组】2010——2011年九年级中考化学第一轮复习资料（四）以上属于纯净物的是；属于混合物的是二、拓展延伸1．实验室中有失去标签的固体和液体试剂各一瓶，小明同学分别取这两种试剂各少量，放入试管中混合，立即产生一种无色无味的气体（1）[提出问题]探究产生的气体为何种气体（2）[猜想]小明猜想该气体可能是氢气，你认为还可能是（列举两种）_________________（3）[设计实验方案]从你的猜想中选择一种气体，设计实验方案验证你的猜想是否正确，要求答出选择了何种气体，实验步骤，现象和结论。（4

7、）假如小明的猜想是正确的，他欲用上述两种试剂制取氢气，请你帮助他从下图中选取制取装置：发生装置为(填装置标号，下同)_________________，能收集氢气的装置为______。2．实验室中，常采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气。（1）写出用上述两种方法分别制取氧气的化学方程式：，（2）用图中方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是（）A.把点燃的木条伸入瓶内B.把带火星的木条伸入瓶内C.把带火星的木条放在瓶口（3）如果锥型瓶中的反应剧烈，应该采取的