统编版小学语文五年级上册期末模拟测试题.docx

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1、统编版小学语文五年级上册期末模拟测试题                                 题号一二三总分得分    一、基础知识。(共51分)1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是(   )。(2分)A.陡峭  俊俏  翘舌  开窍                  B.婴儿  老鹰  英雄  原因C.真挚  繁殖  稚嫩  自然                  D.潜力  权利  拳头  泉水2.看拼音,写词语。(10分)shìho        àimù        lièbào         bngt      wiruò(      )    (     

2、 )     (      )    (      )    (      )  xiohu     zhnglóng      jìjìng        huhuáng     xiliáng(      )    (      )     (      )    (      )    (      )  3.根据“好歹”在词典中的解释,完成练习。(3分)名词,好坏:这人真不知…名词,指危险(多指生命危险):万一他有个…不问条件的好坏,将就地(做某事):时间太紧了,…吃点儿就行了!不管怎样;无论如何:她要是在这儿,…也能拿个主意。(1)在“你知道好歹,赶紧离开这儿”中,“好歹”应选

3、第       种解释。(1分)(2)从其他意思中选择一个造句。(不能用例句)(2分)                                                                             4.选词填空。(6分)囫囵吞枣    牵肠挂肚   与众不同   悲欢离合   别出心裁   如饥似渴不知从什么时候开始,我喜欢上了阅读,爸爸书架上的一些文艺书籍,差不多都被我翻过了。刚开始,我读得很快,(         ),大有“不求甚解”的味道。慢慢地,故事中人物的命运遭遇吸引了我,他们的(       )常常使我(       )。我开始(  

4、      )地阅读,不知不觉中,得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始,我的作文构思就(        ),落笔也(         )。5.判断下列句子使用的说明方法,把序号填在括号里。(4分)A.列数字  B.举例子  C.作比较  D.打比方(1)螃蟹在挖洞时,把四对小足当作“挖掘机”,把“蟹钳”当作“推土机”。(    )(2)有智慧的机器人,据统计,日本约有15000具,美国约有3200具。(   )(3)松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。(    )(4)策划一次社会用字调查活动,如调查广告招牌、电视字幕等。(   )6.按要求完成句子练习。(11分)(1)牛那么勤勤恳

5、恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?(改为陈述句)(2分)                                                                             (2)给下面的句子加上标点符号。(2分)毽子越做越讲究  有黑鸡毛  白鸡毛  芦花鸡毛等  各种颜色的毽子满院子飞(3)把“津津有味”的意思用具体的情景表现出来。(3分)                                                                                                       

6、                                                   (4)下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是(  )。(2分)A.书,被人们称为人类文明的“长生果”。B.莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”C.一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。D.书是唯一不死的东西。(5)对下面句子意思的概括,最准确的一项是(  )。(2分)正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。A.夏天特别炎热,窗户也不能打开          B.厂房里的人特别多C.女人的身体和灯泡的热量      

7、          D.厂房里像蒸笼一样,环境恶劣7.理解文字意思,运用谐音字的知识,写出对联中加点字的原字。(2分)明代翰林学士解缙,从小聪颖超群,文思敏捷。一次宴会上,有一大臣十分妒忌他的才华,处心积虑地想奚落他,就提出让他对句。解缙以牙还牙,将这个大臣好好讥讽了一顿。这副对联是:大臣:二猿断木深山中,小猴子也敢对锯(    )解缙:一马陷足污泥内,老畜生怎能出蹄(    )8.积累与运用。(9分)(1)“诗中有画,画中有诗”“

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