春季趣味运动会(方案).doc

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1、桂林市民族职业技术学校春季趣味运动会策划一、活动名称桂林民族职业技术学校2011年春季趣味运动会二、活动目的及意义:1.增强学院同学之间、师生之间的联系和交流;2.增强全院师生的集体责任感、归属感、认同感;3.加强对教师和学生团队合作精神和能力的培养;三、活动时间及地点1、时间:2、地点:篮球场四、活动的基本原则1.集体性;2.趣味性;3.参与性;五、参与对象教职工、全体在校学生。六、组织部门主办:校学生科承办:团委学生会七、组织方式参与者以班为单位组队;如果班级人数较少,可联合组队;每队参赛人员20人左右;

2、每队设队长一名。报名时各班根据比赛项目,最少参加3个项目。以参赛队为单位,按单项分别积分,根据总积分分别设奖(只集体奖,不设单项奖)一等奖1名;二等奖1名;三等奖1;鼓励奖1名。计划参与对象概况如下:参与主体参赛队伍数参赛者详情教职工10计算机班10电子班09计算机班009电子班八、活动流程及主要内容流程1、邀请学校领导致辞,宣布活动开始2、按照项目顺序依次进行3、活动结束,全体集合,学生代表简短发言4、统计成绩,宣布结果,颁发奖状与奖品5、学校领导与全体活动参与者、工作人员合影留念趣味运动会主要项目1)保龄

3、球所需器材:18个塑料瓶,实心球2个参赛人员:每队4个人分成2组,2组同时进行;工作人员:摆瓶子2个(学生会成员),计数员2个(学生会成员)。比赛规则:1、比赛前,工作人员将瓶子以7个一组,摆成金字塔型,分成2组,2组同时进行;2、工作人员在距离踢球线3米处,放2个塑料瓶作为障碍物;3、每组队员轮流滚球一次,必须要将球越过障碍,若障碍物倒了,则本次成绩无效。4、将每组击倒得球数累加,按个数多少记成绩2)呼拉圈所需器材:呼啦圈两个,乒乓球三个,乒乓球拍三副。参赛人员:每队3个人工作人员:裁判一名(老师),计数员

4、2名。比赛规则:1、三人为一组,都套在呼啦圈里面,分别面向呼啦圈的外围方向;2、每人分别拿一块乒乓球拍和一个乒乓球;3、三人同时将乒乓球放在球拍上,做好准备,同时要确保球不要滑落;4、待裁判发令后,呼啦圈中的3人协调向前,在跑的时候,中途乒乓球和呼啦圈都不能掉,其中一个队员乒乓球掉了,队伍要从原地拾起平衡后,方可重新开始出发。5、比赛距离为50米往返。6、两组同时进行,以时间记成绩,用时少者获胜3)呼拉圈接力所需器材:呼啦圈两个。参赛人员:每队6个人,每次两队同时进行。工作人员:裁判一名(老师),计数员2名。

5、比赛规则:1、每对6人手拉着手,称列排列、活动中不能松手。2、裁判开始命令下后,第一个人穿过呼拉圈,然后到第二个、直到最后一个。3、两组同时进行,以时间记成绩,用时少者获胜。4)投篮接力所需器材:篮球2个,扩音器一个工作人员:裁判1名;计数员2名参赛人员:每队5个人,每次两队同时进行。比赛规则:1、每组5人,3个男生,2个女生。每个队员篮球场半场线准备就绪,组列排队。2、首位运球队员将球夹在两脚之间,在裁判发出比赛信号后,开始将篮球以蹦的方式,按照划定的线路带球到三分内。3、其间若球中途掉下,则必须返回起点,

6、重新开始运球。4、运球抵达目的地后,即可开始投球、一个人只限投一个(不管投中还时没有),然后用手运球返还;5、前一位运球的队员回到原地将球传给下一位队员,第二个队员再出发。6、如此循环,直到最后一个队员比赛终止。7、按进球个数多少计数,多得者胜。5)背夹球比赛地点:操场所需器材:篮球2个标杆2个、计时器1个参赛人员:每组6个人工作人员:计数员2个比赛规则:1、每次两组同时进行,每组每次出2人,两人背对背,且中间放1个排球,两人用背夹紧,立于起点线后。终点距离20米。2、裁判发令后,2名队员同时在本跑道内行进至

7、转折线后绕过标志杆按原路返回。将球交给下一组同伴……直至结束。3、球不能落地,如掉下,要在原地夹好才能出发。4、必须绕过标志杆,且不得碰倒(如碰倒要扶起)5、比赛开始时,开动计时表,用时少的队为优胜。6)瞎子坐板凳比赛地点:操场所需器材:板凳4个、蒙眼布2块、计时器1个。参赛人员:每队2个人、四队同时进行。工作人员:计数员2个。比赛规则:工作人员两个,在离起点5米的位置,相距5米分别放上四个板凳,第一个队员事先在板凳后面站立,另一个队员以布蒙眼,原地转三圈,安照第一队员的指示,找到自己的板凳,先座稳为胜。7)

8、集体跳绳:比赛地点:操场所需器材:跳绳一条。参赛人员:每队4个人、四队同时进行。工作人员:计数员2个,摆绳两名。比赛规则:比赛规则:每组安排两人摇绳,四人齐跳,如中途有人绊绳则不计数,限时五分钟。在限定时间内以跳绳的个数最多的为获胜组;7)合力吹汽球比赛地点:操场所需器材:汽球若干、板凳两个。参赛人员:每队6个人、每次两队同时进行。工作人员:计数员2个。比赛规则:6名队员各扮演:嘴巴1人;手2人;屁

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