如果我是作文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。如果我是作文篇一：五年级作文假如我是五年级作文假如我是五年级作文假如我是（一）白昼里，当太阳在天空中高高挂起，几片奇形怪状的白云在悠然飘浮着，我们悄悄地来到这云屋之中，玩起了捉迷藏。在阳光的掩饰下，谁也发现不了我们，饿了就咬几口棉花糖般的白云，渴了就喝几口果汁般的雨水。时不时飞来几只小鸟，我就跟在它后面，跑向另一个城市。有时我也会去彩虹桥上滑滑梯，玩的不亦乐乎。而且在天上，我什么都能看见，不管哪儿发生什么事件我都知道，也

2、总喜欢去凑凑热闹??就这样，白天不知不觉地流逝了，接下来，我的“工作”也开始了。15此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。黑夜里，当柔和的月光洒向大地上时，一切都静下来了，我回到了属于我的位子上，欣赏着夜晚那与众不同的>景色，为那些夜晚还在工作或正在回家的人以及宇宙中的一切照明，并将美梦送到每个角落，让每个生物进入甜甜的梦境。当我们在宇宙中奔跑时，有人会认为那是流星，许了愿望就会实现，其实我们每一颗星星都是一颗许愿石，为大家实现愿望。当然，如果碰上下雨下雪的

3、天气，或是累了时，我就会在宇宙的怀抱中入睡或去别的地方。总之，在正常情况下，当我工作完成后有几天时间我也要去别的星球。假如我是一颗星，我愿将微弱的光芒与别的星光融合，照亮漆黑的夜晚。五年级作文假如我是（二）在生活中，我们学生的看法会和老师的看法产生区别，处理方法也不同，现在，我来当一名老师。假如我是老师，我会让学生快乐，现在的条件好了，天天都要写好多作业，天天都要枯燥的学习。现在有些老师作业布置得多，什么作业呀，试卷呀??让学生在下面叫苦连天。做作业时就象进了一个小铁笼，总写也写不完。就拿我上学期来说

4、吧，上学期天天的作业多，多得写不完，老师买了一大堆试卷，我们做啊做啊，我们恨不得自己是机器人。老师也天天抱着作业天天批改，两者真是“作业本里翻跟头”。我要是老师的话，我会想一种玩的方法让学生们既然玩得快乐又学到知识本领。不会我布置作业，但不好，可要受罚哦！假如我是老师，我会让学生自己的事自己做，现在条件好，男孩在家象小皇帝，女孩就象小公主，所以我要让学生们个个会干家务事，以后好自己自立。假如我是老师，我会给学生们留下一下金色的童年。五年级作文假如我是（三）世界上有许许多多的马，有的瘦，有的胖，还有一些

5、马很勤快，我也想当那勤快的马。假如我是一匹马，我会跑到发生地震的地方，帮助人们建造房子，让他们有机会看看自己的孩子，让他们能快速的建造好他们美好的家园。15此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。假如我是一匹马，我会跑到工地上，看着他们那满头大汗、汗流浃背的样子，我也先帮助他们，让他们有更多的时间赚钱，养家糊口，也希望有更多的时间回家看看家人。假如我是一匹马，我会跑到田地上，看着农民伯伯被炽热的太阳晒得汗流浃背，我会跑过去帮助他们耕地，让他们能快点回家吃饭。假

6、如我是一匹马，我会跑到去穷人家里，帮他们做一些重活，让他们有钱建造房子，让自己的孩子能考个好大学。我多希望我是一匹马，能环游世界，帮助那些需要帮助的人。篇二：《假如我是__》作文《假如我是＿＿》作文教案教学目标：（1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。（2）领悟写假设类想象作文的方法，培育该类作文的能力。教学重点：1）领悟假设类想象作文的方法。2）培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。教学流程：一、启发谈话，激发兴趣15此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。

7、资料共分享，我们负责传递知识。师：同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。师：同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？二、引导学生阅读，领悟写法规律1．课堂讨论，

8、激活记忆表象师：同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？2．归纳小结，揭示写法规律（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。三、启发点拨，指导选材15此资料由网络收集而来，