遥远的眼神作文500字.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。遥远的眼神作文500字篇一：遥远的眼神(600字)作文精选作文:遥远的眼神(600字)作文人生会经历很多，而我们在人生的经历中也会遇到很多种眼神。或有希望，或有愤恨，我们会记住那眼神的含义。12月13日上午，南京城上空响起了防空警报，老师让我们起立默哀三分钟，广播也有人在说些什么？我闭着眼，眼前仿佛浮现出了30多万遇难同胞的眼神，似愤恨、似惊恐。又仿佛看见了他们身后的日本鬼子，红着眼手上沾满鲜血。而远处的江边，是等待渡江的国军军队。中国当时的国力

2、之弱，形势之黑暗，让周边国家虎视眈眈，而日本直接发起侵略，占领东北三省，推出溥仪和满洲国两个傀儡。随即又挥师南下，侵略占领了一个又一个城镇。到了南京，他们灭绝人性，开始一场惨绝人寰的屠杀。对侵略者来说，他们只是在进行游戏，证明他们的英勇。对南京1937年来的市民来说这是一16此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。场噩梦，是一场无法用言语表达的惨烈的梦。南京血流成河，血染长江，30多万同胞在短短的几天内，就长眠在这座六朝古都。国民党军队了走了，他们会不会想到，自己的离开造成了怎么样的结

3、果？从小，各种电影、电视剧、书籍都曾描述过这一惨痛历史，但也始终找不到那种面对魔鬼的愤恨与当时情况的惨烈。只有那些幸存者们才能知道当时的是人还是魔鬼？他们是幸运的，他们能在魔鬼的手上活下来，无疑是幸运至极的。同时也是不幸的，因为他们亲眼见证了人性的灭绝。看着亲人、朋友倒下，那些幸存者们无疑是痛苦的，而那些日本兵呢？为了所谓的荣耀，就可以随意屠杀中国人了吗？在那模糊的黑白相片上，我仿佛看见了日本侵略者的狰狞笑容和南京市民绝望的眼神。江苏南京玄武区玄武高级中学初二:蔡泽逯篇一：《遥远的眼神》中考佳作2013年苏州市中考作文《遥远的

4、眼神》解析及佳作欣赏2013年的中考作文题是：16此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。2013年苏州中考作文以引导语加命题的形式出现，题目为“遥远的眼神”，有较大开放度，体现了生活化、人文化的命题主张。题眼是“眼神”，“眼神”对于每人考生来说都

5、不会是陌生的，是生活中常见的一种神态，能确保考生有话可说。但是记忆中那个让人刻骨铭心的眼神却不是每个人都能写好，所以这个题目可以考查出不同层次学生的不同写作水平。眼神的主体是谁？可以是人、16此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。动物甚或其他无生命的事物。怎样的眼神？愤怒的或无辜的，纯净的或浑浊的，柔和的或锐利的，都可以选择一二描摹。这样的眼神带给“我”什么感受、影响和思考？震惊、惭愧，温暖、感动或者平静、坚定。选材范围非常广泛，关键是看谁的切入角度更为新颖独特。根据作文简单的引导语

6、，可以明了“浓墨重彩描写眼神”和“写出眼神的意义所在”是写作的重点。“遥远”一词如何体现？这个词语初看有点玄虚，其实可以从时间、空间或心理等多方面考虑。如父亲在校门口目送自己的眼神，远方的奶奶在小村口盼望自己的眼神，多年前朋友与自己发生误会时幽怨的眼神，记忆中报刊上流浪汉仰望烟火时微笑的眼神，城市里的鸟雀瞥见人类时惊恐的眼神等等，然后写出他们遥远的眼神给我们带来的启迪、感悟或引发我们的思考。2013年苏州市中考作文题目践行生活化、人文化的抒情路线，引领考生回归写作的本质：关注生活中细微又是16此资料由网络收集而来，如有侵权请告

7、知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。转瞬即逝的眼神，并放大透视这种眼神的精神内涵，通过眼神去判断、思考、感受生活，关注人与人、人与自然的关系，在写作中完成一次对自我及身边人、事、物的观察与体悟，从而完成心灵上的一种蜕变与成长。1《遥远的眼神》解析2《遥远的眼神》佳作解析下页篇二：遥远的眼神范文初二作文：遥远的眼神文题解析：1、紧扣“眼神”来写；2、写自己熟悉的生活；3、真情实感；4、要有描写；5、遥远两个字，文中要体现遥远如何体现？它包含时间、空间或者是思维过程的“远”，就取材的范畴，选一些过去，不能写未来。就文体

8、的选择，如果写散文，可以不写身边的亲人对我的眼神，也可以写某一个有影响的人物。他16此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。对我们这一代人的眼神，例如：希望工程的小女孩的期盼的大眼睛，我从她的眼神里读到了什么；宣传画上雷锋叔叔的眼神，