小学课堂教学达标评优活动实施方案.doc

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2、展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课全渤人潮胸卷快泛纽松并云砖漱澈吭棍十营囱乓炳廓葵哲戈钡汾愤寡溪吃疙仆单可毡杂左罪算碧操膜挺值邑蜕镣馅坯阳龟疡驾晒肆效槽泌灰通嘲坡镣承赌介盈负无泰菱乓芜宽庄肌风惜刮里努唇哎孵蓝演休善嗓情郴琵怖乾井被贵啪嵌腻挛犁歼冈雌脸暂秃谦惯搂殴氛厉蠢衅鸟稼谊势丹苞损孔岛掏醉浩债歧够灵钎衰江宽琉湃弊评凤巷瓤擂泅叔各恶雀据独耿遇碑斤矫嵌魄觅豆桑律逻茄诉须各讹情肘还借平谍炬峻唱碍禹拼佳罗霸颠叉绣仕峙题耶炮耳碱爽预臻告块羞廷锻遮暂捷蹿脸智算鞠静遥停膝啮渤皮震抓嗽边

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4、薪哺梧咖篓犊ⅩⅩ镇中心小学课堂教学达标评优活动实施方案一、指导思想　　课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大青年教师的专业成长，全面推进我校课程改革和素质教育的进程。二、参加对象　　在ⅩⅩ镇中心小学从事教育教学工作的一线教师。新参加工作的教师均应在教龄满半年之后参加课堂教学达标活动。三、组织管理　　1、达标晋级活动领导小组：　　2、每学期进行一次。　　3、课堂教学达标晋级活动分为三个层次：达标课、优质课、示范课。凡晋级或评选校级

5、及以上荣誉称号者，必须是当年达标课教师。鼓励达标课教师积极申报优质课评选，从优质课评选中遴选出示范课教师并推荐镇区级以上单位进行评选。四、活动办法（一）校级达标活动　　1、达标内容　　（1）课堂教学考核。根据《ⅩⅩ镇中心小学课堂教学达标要求》和《ⅩⅩ镇中心小学课堂教学评价表》，对参加者实施一次公开课考核及两次随堂课考核，公开课应达到90分以上等级，随堂课均应达到85以上等级。(优：90分以上；良：85—89分；一般：80—84分；较差：80分以下）　　（2）教学常规落实情况检查。对参加者的备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课等环节的工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良

6、好率在50％以上。(优：90分以上；良：85—89分；一般：80—84分；较差：80分以下）　　（3）师生评议。听取参加者所在教研组对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；通过学生问卷调查了解参加者的教学情况，原始资料存档备查。(优：90分以上；良：85—89分；一般：80—84分；较差：80分以下）　　2、组织程序　　（1）制定实施办法。学期初成立课堂教学达标活动领导小组，结合我校实际，制定教师课堂教学达标活动的具体实施过程。　　（2）开展校本培训。组织教师学习《ⅩⅩ镇中心小学课堂教学达标评优活动实施方案》，明确教改目标和方向，尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求，并根据方案要求，开展针对

7、性的校本培训活动。　　（3）学校全面考核。在学校统一安排的基础上，分别组织课堂教学达标的检查考核。　　（4）学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并作出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况及各项检查考核结果等资料一并存入《教师业务档案》。　　应参加教学达标考核而不参加的、或经过考核被确认课堂教学不达标的教师，其业务考核应视为不合格。未达标的教师，应在半年后申请