探究光的反射现象规律实验教案.doc

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1、海子街中学物理教师集体备课实验教案实验课题：探究光的反射现象规律参与教师：刘娇叶晓燕顾云探究光的反射现象规律实验指导　　用探究的方法研究光的反射定律，知道反射定律内容，体验和感受我们是如何看见不发光的物体的，用光的反射规律解释一些简单的现象！教学目标知识与技能：1.了解光在一些物体表面可以发生反射.2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.3.理解反射现象中光路的可逆性.过程与方法;1.通过实验，观察光的反射现象.2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的.情感态度和价值观：在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度.　　实验设计　　一、实验目的　　探究光的反射

2、定律，认识光的反射规律，用光的反射解释一些简单的现象。　　二、实验原理　　探究规律，理解反射光线、入射光线和法线在同一平面内，发射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。　　三、实验器材　　画有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针（或牙签）、铅笔、直尺等。　　四、实验步骤　　我们选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径.        　　（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向.　　（2）改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变.　　（3

3、）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？　　（4）.反射角和入射角的关系让学生两人一组做实验研究，可采取如丙图所示的实验装置.表格次数入射角i反射角r1　30°　30°2　60°　60°3　45°　45°　　五、误差分析　　描光线的径迹时，因为纸竖直放置，没有依靠，画的线的歪斜，影响到角度的测量，误差会大一些，量角器读数有误差。     实验结论　　反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。　　可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”。