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《外研社小学英语五年级下册全册教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Mdule1Unit1Welivedinasmallhouse【教学目标】（一）知识目标：1.Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady2.Newsentences：Therewere/weren’t…. Welived…manyyearsago.Thereare….Welive…now.（二）能力目标：1.能根据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物2
2、.培养学生听、说、读、写的能力。 （三）情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国，爱亲人的情怀，并培养学生热爱生活，积极向上的思想【教学重点】新单词和新句型的教学与运用。【教学难点】如何让学生在课堂上学会“Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.”句型，并能在生活中灵活运用该句型。【教学过程】Step1.Warmingup教师与学生自由会话，教师可以问学生：“－Didyouhaveagoodtimeinyourholidays?－Were
3、thereanyhappythingsinyourholidays?－Whatdidyoudoinyourholidays?－Wheredidyougo?-Howdidyougo?”等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。Step2.Presentation1、热身活动以后，教师告诉学生：Inthewinterholidayyouareolder,youhadalotofchanges.”教师边说边把新单词“change”板书到黑板上，出示课题“changing”(Toex
4、plainchange—changing)。“Everythingischanging.Nochange,noprogress.”2、出示旧社会人们的生活照片：3、出示新中国人们现在的日常生活照片：告诉学生：“Look.Lifewasverydifferentmanyyearsago.Buthowwasitdifferent?今天我们就要学习比较过去和现在生活的不同，之后也请大家谈谈我们生活的变化。”Step3.单词课文教学1、出示单词卡片，教授新单词。2、围绕新单词，开展小游戏。a.单词卡片快速竞赛；b.师生大小声朗读。3、教师出示多媒体课件：
5、展示课本活动二的图片，让学生自己谈一谈图中的内容，要鼓励学生用英语讲，用上以前学过的句型：“Thereis/are．．．．．．”，然后，老师总结学生的描述。4、教师出示多媒体课件：播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady;Therebe…,Welived…manyyearsago,Welive…now.5、进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新
6、句型。6、在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。7、重点句式操练Listenandsay。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：Thereis/are……/Therewas/were……造句，并听音判断下列句子的正误：a.TheprogrammeisaboutChina.( )b.Thereweren’tanybuses. ( )c.Theylivedinabighousebefore.( )d.Theydidn’thaveenoughbooks. ( )e.Th
7、erearen’tlotsofbusesandcars.( )f.Chinaischanging. ( )g.Amymisseshergrandma.( )8、拓展延伸，让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。9、复述课文并背诵文中重点句型。Thereweren’tanybuses.Thereweren’tanytelevisions.Welivedinasmallhouse.Wedidn’thaveenoughfood.Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse.Wehav
8、egotlotsoffood.IwatchTVeveryday.Step4.Practice出示活动三的图片，让学生仔细观察，谈谈图中的
