小学五年上册美术教案全册.doc

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1、小学美术五年级上册教学计划（　学年第一学期）一、学情分析：五年级的学生生活范围和认识领域进一步扩展，体验、感受、探索、创造的能力增强，应引导学生初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种绘画工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做、说说等方法表现所见、所闻、所感、所想的事情，激发丰富的想象力和创造力，以生动活泼的教学形式和艺术魅力，激发学生的审美情感。，感受生活美和艺术美二、教材分析：（一）教材内容教材在内容的选编上，以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得

2、到有机的结合。注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面知识综合，使学科内、学科间的综合知识达到交融性和通识性。（二）教材特点教材重视学生情感、态度、价值观的培养，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，激发学习兴趣，提倡以情导入，以趣启智。注重学习活动中学生之间的交流互动，以促进创新精神的培养和实践能力的增强。三、教学目标：年段目标本册目标欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。观赏自然和美术作品，能用口头或书面语言对欣赏对象进行简单

3、描述，表达出自己的感受。造型表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。初步学习认识形、色与机理等美术语言。运用不同工具，用纸以及各种媒材，自由地把所见所闻，所想所感的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用学习有关对比与和谐、对称与均衡等设计原理，了解制作方法，进行简单的设计和装饰。学生能够尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过学习制作方法，进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表

4、演和展示，并发表自己的创作意图。学生能采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作，表演和展示。四、教学重点1、学习使用各种工具，体验各种媒体的效果，表现自己的所见所闻所感。2、学习有关设计原理，了解制作方法，进行设计和装饰。五：教学难点;1、培养学生的丰富的想象力，创造力。2、激发学生进行美术创作，表演和展示，发表自己的创作意图。六、教学设想及措施：1、在教学活动中，以审美教育为核心，让学生在艺术的氛围中获得审美愉悦，做到以美育人，以美感人。2、采用电教手段、直观教具的方式，用新颖、活泼的形式充分激发学生的学习兴趣。3、根据学科特点，充分将与其他学科整合，让学生感受到美的广阔范畴

5、。4、以兴趣爱好为动力，培养学生的创新能力，利用生动活泼的教学形式，激发兴趣。七、教学进度安排：单元内容课时进度分课时总课时一感人的形象1、崇敬的人119月5日二美好的家乡2、长长的路110月21日3、高高低低的房子11三理想的生活4.未来的交通工具1310月28日5.未来的家用电器16、小小桌椅设计师7、地球，我们的家园1四巧手创新8、热线你我他1111月6日9、小书签10、扎扎糊糊五红色记忆老矿灯1111月12日六美的体验12、画画美丽的自然景色1512月8日13、春华秋实114、四格幽默漫画115、重复的美116、渐变的美1七传统的魅力17、感悟彩陶之美1112月15日18、多姿

6、多彩的风筝19、感悟青铜之美八主题策划20小小编辑部2212月30日第一单元教学内容感人的形象教学目标1、通过对美术作品中人物形象的欣赏，进行审美教育。2、能够表达自己的欣赏美术作品后的感受和体会。教学重点领会作品的主题思想。教学难点感悟人物的精神风貌和人格魅力。课时安排总1课时第一课时：欣赏《崇敬的人》，陶冶情操。教学媒体课本、图片资料教学措施以审美为核心,激发学生情操。课题崇敬的人课时1教学目标1、通过对美术作品中人物形象的欣赏，领会作品的主题思想和表现手法，感悟人物的精神风貌和人格魅力。2、能够表达自己的欣赏美术作品后的感受和体会。教学重点领会作品的主题思想和表现手法，教学难点感

7、悟人物的精神风貌和人格魅力，进行审美教育教学准备课本、图片资料第一课时备：8月26日总1课时授课时间年班年班年班年班月日月日月日月日教学流程安全教育1、创设情境二、感悟作品1、师谈话导入：他们是平凡的人，但是他们却在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人，他们在平凡的岗位上创造辉煌……2、学生倾听。3、师揭示本课学习内容，板书课题。1、师出示欣赏作品，请生领悟作品的主题思想：（1）、《请历史记住他们》三、情感升华他们是谁？为什么要记住他们？你