个性化辅导方案）.doc

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1、学生阶段性个性化辅导方案（预方案）——龙文教育学生个性化辅导方案日期：2012年8月15日学生姓名：年级：五年级学校：扬大附小上课次数：6总课时数：6小时辅导科目：英语教师：学生的基本情况优点通过之前的一对一授课以及作业吧辅导，发现周汤倩是一个特别爱学习的孩子，而且自觉性很高，英语知识掌握的也非常扎实，在课堂上能跟着老师的步伐，对于老师布置的任务能积极主动地完成。老师期待周汤倩在新的学期继续努力，更上一层楼!老师和你一起加油，相信自己！非智力因素培养措施注重课堂讲解和练习，用多种方式激发学生学习的积极性，要求学生深刻理解所学知识，学会思考问题的方法，掌握各种类型题目的答题技巧，最终达到触类旁通

2、的效果。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1单词学生对之前所学单词掌握得不够到位，容易混淆并且时常发现拼写错现象1、主要是要求学生熟练记忆并灵活使用，会读，会拼，会用2、需要反复的回顾，并通过练习巩固，加深印象3、要求学生上课认真听老师讲解，课后认真完成老师所布置的作业，有疑问尽快解决，今日事，今日毕。2词组学生对知识点掌握的不牢固，略有遗忘，不能熟练的运用已学词组表达汉语意思3语法语法问题是学生最大的障碍，老师讲的内容尽管听懂了，但是在练习中还是反复出现错误。这一问题严重影响了学生学好英语的信心辅导内容及进度安排序号辅导内容预计课次教学时间（小时）备注15Aunit1单词课文朗

3、读11新学期，升五年级了，英语相教于之前有难度了，课文不再是简短的小对话，而是较长的一些内容。在本学期的英语学习中，也不是再像从前那样以听、说、读为重，突出了语法讲解，为六年级的小升初做知识铺垫。希望能再接再厉，新学期更上一层楼！2Unit1知识点讲解113Unit1整体复习回顾，练习巩固114Unit2单词课文朗读115Unit2知识讲解116Unit2整体复习回顾习题巩固11预期目标在老师的帮助下，希望英语学习取得巨大进步。不论是单词，词组，句型，语法，都能熟练掌握并灵活运用，在新的学年中取得佳绩！学科教师意见英语基础是很好的，如果能再多努力一些，会有更大进步的！最后，，送你一句话：学习英

4、语要有法，背诵记忆是基础！家长建议家长签名签字日期：主任签名