怎样扩句、缩句 微课设计方案.doc

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1、微课设计方案作者信息姓名唐素芹单位名称邯山区光明南小学微课信息微课名称怎样扩句、缩句选题意图“缩句”这个内容，在我看来是很简单很简单的题目，可讲完后让学生练习，大部分学生都做错了。出现这种现象，这肯定是我这老师没教好。为了让学生尽快掌握扩句缩句方法，制作这个微课，以帮助学生直观地学习，很快地掌握方法。内容出处冀教版三年级语文上册适用对象语文三至六年级教学目标1、巩固扩句和缩句的方法，掌握扩句和缩句的异同点。2、能按要求熟练地进行扩句和缩句练习。3、扩句要注意的地方和缩句的技巧。教学用途□其他制作方式(可多选)演示文稿其他微课设计过程及设计意图教学过程（请在此处以时间为序具体描

2、述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）0:00:58讲解怎样扩句，及需要注意的地方。加深印象，让学生掌握方法，以免错误。0:04:10讲怎样缩句，及需要注意的地方。掌握缩句的方法，不再因为缩句丢分。0:05:15重点缩句例句讲解。再次加深印象，学会缩句。0:06:50缩句时特别注意的地方。再次加深印象，学会缩句。设计亮点：只要是语文老师都知道，缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定

3、语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。可三年级的学生还没有学过句子成分，根本就不知道啥是主、谓、宾、定、状、补，要是把这些话照“单”讲，三年级的学生是很难明白的。我录制了微课，调整了教学方法，重新备课，用最简单最形象的方法，最浅显的语句让学生学习怎样扩句缩句，收到了很好的教学效果。