物理教师个人工作总结范文.doc

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1、物理教师个人工作总结范文物理教师个人工作总结范文物理教师个人工作总结范文物理教师个人工作总结范文物理教师个人工作总结范文物理教师个人工作总结范文物理教师个人工作总结范文物理教师个人工作总结范文物理教师个人工作总结范文物理教师个人工作总结范文物理教师个人工作总结范文  物理教师个人工作总结1  追思往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为1名优秀的“人民教师”,我现将工作情况总结以下:  1、师德方面:  加强修养,塑造“师德”。我始终认为作为1名教师应把“师德”放在1个极为重要的位置上,由于这是教师的立身之本。“学中为师,

2、身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第1天,我就时刻严格要求自己,力争做1个有崇中师德的人。  我始终坚持给学生1个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生1个好的榜样,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我浏览了大量的书籍,不断提中自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这1方面有更大的提中。  2、教学方面:  虚心请教,强化自我。对1名教师来讲,加强本身业务水平,提中教学质量无疑是相当重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我愈来愈感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那1双双

3、渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有1个质的奔腾,我从以下几个方面对本身进行了强化。  首先是从教学理论和教学知识上。  我不但自己定阅了34种中学物理教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍,对里面各种教学理论和教学方法尽可能做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指点自己的教学实践的同时,我也在1次次的教学实践中来验证和发展这类理论。  其次是从教学经验上。  由于自己教学经验不足,有时还会在教学进程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老教

4、师学习,力争从他们那里尽快增加1些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。  第3是做到“不耻下问”教学互长。  从另外一个角度来讲,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交换中亦能丰富我的教学知识。  3、学校各项活动情况:  积极参与活动,严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。1年来未耽误1节课。上班开会不迟到不早退,严格遵照了学校的各项规章制度,今后1定继续坚持。  总之,在过去的1年,我获得了1定的成绩,但还有1些不足的地方,本人在新的1年1定认真工作,加倍努

5、力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。  物理教师个人工作总结2  作为物理教师,教学方法尤其重要。我在教育教学进程中,从各方面做了探究和尝试,获得了较好的效果。上学期行将结束,现将半年工作总结以下:  1、基本情况  根据学校的安排,本期我负责高3__班,高1__、__班的物理教学工作。高3教学在完成新课的基础上,主要进行了第1轮总温习。高1教学重点在初中物理与高中物理的衔接,思惟模式的转变,物理模型的建立上。  2、成绩和缺点  1、以课堂教学为中心,向410分钟要效益  (1)重3基。  在课堂教学中突出基本知识、基本概念

6、、基本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对物理现象、演示实验的视察分析,力求推导引出新的概念、定理和结论,使学生清楚地理解物理知识的构成进程,培养学生的思惟能力和想象能力。  如:在学习《超重、失重》1节时,为了更好的让学生体会物理情形,我布置学生课外站在磅秤上亲身实验,从而加深了对这1物理进程的理解。遵从按部就班的原则,知识要逐渐积累、扩大和延伸。不要太高估计学生的能力,想法将难懂的知识通俗化,简明易懂,培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如:在学习《波的传播》中我把问题口诀化:“上下坡反向”、“向右看齐”等。  (

7、2)重能力。  物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要1个潜移默化的进程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯和严谨的学习风格。准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础。课堂练习和作业中,力求做题规范化。  如:在主观性习题的求解中,要求学生必须指明研究对象,必须画图分析受力情况,必须写明所用的定理定律名称,必须突出关系式等。重视物理概念和规律的利用,逐渐学会应用物理知识解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时,对1道习题,我用“图像法”“公式

8、法”“实际演练法”等多种方法进行讲授。另外,课堂上分小组讨论,小组推荐让学生上台分析1些力所能及的习题,也是提高能力的关键。  2、激起学生的学习兴趣  高1学生刚入校,学生普遍感觉物理比较难,乃至对物理失去信心。针对这类现象,我组织学生成立物理课

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