计划方案-小学综合教研组计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学综合教研组计划篇一：小学综合教研组工作计划小学综合教研组工作计划一、指导思想本学期，综合教研组认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。二、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优

2、秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力为校园建设贡献力量。2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2、在学校工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成

3、为规范化、个性化的教研组。四、主要工作（一）教研方面具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。组内老师每月参加教研活动。通过教研活动提高课堂教学水平。学期通过共同听课评课，相互学习促进。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。（二）常规工作1、严抓备课质量和课堂教学质量。2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。3、抓好各兴趣班的建设，逐渐完善和提高各兴趣班的专业

4、水平。4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。五、具体工作安排二月份：制定教研组计划，教师拟定好教学计划。三月份：各科教师进行本科目的教学研究。四月份：1、加强各科课件资源库建设。2、组织音乐示范课活动（组织评课）。五月份：1、落实组织学生进行跳绳比赛。（长短绳）2、准备庆祝六．一活动。六月份：1、进行课

5、堂常规抽查。（考核）2、组织完成各学科学期总结。篇二：小学综合学科组教研计划思进小学综合科教研计划一、工作思路9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。结合本学期学校工作计划及教导处工作计划，综合组本期将以课堂常规建设为保障，以特色项目建设为抓手，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成综合组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和综合组的整体实力。同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特

6、制定本计划。二、工作目标我校综合教研组包括体育、音乐、美术、信息、科学、思品等学科。活动安排遵循理论指导的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。1、加强课程管理，促进学生全面发展。根据国家课程标准，开足开齐课程，高度重视小学音乐、体育、美术、科学、信息的教学与管理，实行专课专上，接受实验小学统一考核。坚持武术强身的办学特色，广泛开展阳光体育运动，积极打造社团活动，提高学生综合素养。2、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，重视学生学法指导，提高教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教

7、学过程，促进其综合素质的提高。3、各科教师团结协作，发挥特长进行兴趣课教学，并落到实处。三、各学科本学期目标：（1）、体育科应重视队列训练和广播操的教学，目的是培养学生的合作精神和坚强毅力，切实增强学生体质。本学期教学武术操，重视鼓队、鲜花队的社团建设。（2）、美术科应重视学生基本功训练和审美能力培养。教师学生应多出好的作品。重视美术社团、手工社团建设。9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（3）、音乐科致力全面提高学生的音乐素质，加强学校的歌舞、合唱的训练，

8、辅导特长生，为以后的发展奠定坚实的基础。加强合唱社团建设。（4）、信息技术科应重视学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力。（5）、科学科组应发展学生的思维能力，享受团结协作带来的成果。积极开展劳动技能实践活动。（6）、品德与社会科应将课本知识与社会生活相结合，使学生能学以致用。四、主要工作1、组织教师学习相关法律法规，提高老师的思想素质。2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。（1）