2015学年第二学期数学教研组工作总结.doc

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1、华东师大三附中2015学年第二学期工作总结2015学年第二学期数学教研组工作总结紧张而又忙碌的一个学期又已接近尾声。本学期围绕着学期初制定的工作计划，我们全体数学组教师精诚合作，努力进取。积极探索新高考制度改革背景下的数学学科的教学变化，提升课堂对话的质量和效益，寻找数学学科中培养学生思维能力的策略，努力践行“为思维而教”的理念。现将本学期的工作梳理总结如下：一、聚焦课堂，培养数学学科思维能力，促进数学理解纵观近几年上海高考，对数学概念的理解，数学学科思维品质的考查越发深入与灵活。我们的教学仅停留在知识传授，习题

2、训练上，收效不大。如何将教材，考纲，高考，学生的思维培养融合进课堂教学，是本学期我们一个主要解决的问题。本学期我们借助公开课教学这一载体，探寻提高课堂教学效益的途径。有6位老师进行了教学展示，朱珍美，朱晓妹在教研组内进行了同课异构展示《二倍角公式》，陆敏杰《平面向量的常见处理方法》和周彬《函数的图像与性质》参加了校学术周的教学评比，吴均《解析几何的基本思想方法》进行了区级展示。其中，陆敏杰的《平面向量的常见处理方法》我们邀请了区两位教研员进行了磨课。在磨课过程中，全体教师对近几年的高考题中的向量考查方式进行了研究

3、，梳理总结了平面向量的三种基本处理方法，并就文科班教学实际提出了许多具体而详细的设计方案包括例题的筛选，设计的意图，对学生思维品质的培养，课堂提问的设计等很多细节进行了商讨。通过这次磨课，促进了教师对向量这一知识模块的深入理解，完整了知识结构，也摸清了高考对向量考查的方向与方式。华东师大三附中2015学年第二学期工作总结而吴均的《解析几何的基本思想与方法》一课，给听课老师展示了导师对数学理解的深厚功力。通过一系列问题链的设计，引导学生对例题抽丝剥茧，思维上的一层一层的递进，让学生看到、体验到，感悟到解析几何问题是

4、如何将几何问题一步步代数化后达到解决效果。听课的过程，犹如看《庖丁解牛》游刃有余。本课对学生的读题能力有很好的训练，通过精心设问，引导学生学会分析题目，如何将题目信息转化为数学语言。通过题目的过渡，对解析几何的基本解决方法从套模式过渡到对数学本质的理解与升华，真是一堂体现数学学科思维品质的好课。一、以单元化备课为抓手，落实对教材，考纲，学生的再研究本学期，教研工作的另一重点为单元化备课研究。从原先按课时来备课，过渡到以单元为备课的基本单位，依据课程标准，从学生的心理特点和认知结构出发，研究学生起点，整合教学内容，

5、制定单元教学目标，并找准该单元的知识重点，难点及关键点，选择相应的教学策略和教学媒介，组织有效的课堂教学活动，突出重点，分散难点，以此提高学生学习和教师课堂教学效率。通过单元化备课研究，使全组教师重温课程标准和考试说明，更加明确各单元教学内容在学科体系中的地位，更易于抓住重点和难点，整体性及连续性，过渡性更强。二、市级项目有了新进展本学期，数学组的市级项目《高中数学错题管理系统的开发与应用》在教导处顾海英，吴均两位主任的大力协助指导下，有了新的进展和突破。几位项目组成员分工合作，完成了高中数学三级知识树的梳理、编

6、号，完成了对错题系统的功能定位及需求分析。四、常规工作稳中有进1.各备课组根据本年级特点，落实好教学常规。高二备课组根据高考改革后部分内容的调整进行研讨，学习。特别是三视图部分，很多老师没有教过，大家虚心请教，互相切磋。高三备课组充分用好周考机会，进行统一网上阅卷，做好考后的质量分析，通过每次考试，查找薄弱班级，薄弱知识点，薄弱学生，及时进行堵漏补缺。华东师大三附中2015学年第二学期工作总结2.积极组织各类竞赛。本学期在吴伟明老师的带领下，我校首次成功组织学生参加了上海市“TI图像计算器”的比赛，学生们经过一个

7、学期的努力准备，交出了一系列精彩的作品。高三年级也在繁忙的学习中，挤出时间参加了2016年上海市高中学生数学竞赛。3.借助教育学院和顾问田教授的力量，问诊课堂，加强反思。开学初教育学院的两位教研员对我们数学学科的三个年级进行了全面的教学督导，对我们的教学做出了充分肯定也提出了今后改进的建议，我们也定会虚心听取反馈意见和建议，发挥优势，弥补弱项，不断反思课堂教学，进一步提高教学质量。我们敬爱的田教授在课堂教学，教科研上给与了我们很多青年教师宝贵的意见和帮助，是我们数学组强有力的后盾。2015学年已悄然过去，回顾一年

8、的工作有令人欣慰的，也有稍许的遗憾。2016学年，我们数学组将一如既往，群策群力，为华三的明天奉贤自己的力量。