那只松鼠课件.ppt

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1、那只松鼠6同学们，你们谁见过松鼠？现在让我们一起来欣赏几组漂亮的图片吧！可爱贪吃活泼你们喜欢它么?为什么？有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠，那只松鼠的命运如何？让我们一起来学习课文《那只松鼠》自主学习默读课文思考：1、“我”是怎么发现小松鼠的？课文哪些部分写出松鼠的活泼可爱？2、“我”发现松鼠之后表现如何？3、“我”最终放了那只松鼠，为什么？探究学习：再次朗读课文，理解课文内容：学习课文第二部分（2－5）思考：“我”是怎样发现松鼠的？哪些部分可以写出松鼠的活泼可爱？从哪些语句可看出父亲很艰难才逮到小松鼠？松鼠非常难捉”我”费了九牛二虎之力才逮

2、到小松鼠。“跑东窜西”、“跳”、“蹿”、“神不知鬼不觉”“蹑手蹑脚”、“直喘粗气”、“瘫坐地上”你认为父亲的做法对吗？为什么？小组合作学习讨论：“我”抓到松鼠之后的表现如何？思考：最终“我”放了那只松鼠吗？为什么？突然，我看到了两道及其古怪它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧；抗议是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。“非这样做不可”：因为我实在不忍心让小松

3、鼠从此孤单、忧郁地生活。学习第三部分（6－8）讨论：反馈学习1.朗读课文。说说从课文哪些地方可以看出松鼠十分可爱。2.你认为松鼠会恨“我”，还是会感谢“我”呢？和小伙伴交流自己的想法。拓展：讨论交流：课文从作者喜欢松鼠、捉松鼠到放松鼠，可以看出作者怎样的思想品质？在现实生活中，我们应该从中学习到什么？课堂小结：课文写出了作者因为爱而捉松鼠，因为爱而放松鼠。这两种爱是不同的爱。前者是自私的爱，是为了满足自己的欲望的爱；后者是高尚的爱，伟大无私的爱。是热爱自然，关爱小动物的一种表现。学到这里，我想每个人的心里都有一颗爱的种子在发芽，让我们每个人都

4、做一个有爱心的人！现在让我们用一首歌曲来表达此时此刻的心情！你知道松鼠对森林有什么贡献吗秋天，森林里的松子成熟了。这是松鼠最快活的季节，它天天从这棵松树溜到那棵松树，不停地品尝着美味可口的松子，直到肚子吃得圆鼓鼓的。秋天一过就是寒冷的冬天，严冬里不仅没有松子，连别的食物都难找到，松鼠该不会饿死吧？其实用不着担心，聪明的松鼠早就在食物丰富的秋天把过冬所需要的粮食贮藏好了。它天生就有“冬天食物危机”的意识。它不断地挖坑，不停地把采集到的松子放在坑里并埋起来，到冬天来临时，它已埋下了不少松子，完成了一项伟大的“紧急储备食物工程”。寒冷的冬天来了，躲

5、在洞中的松鼠感到肚子饿时便溜出洞挖出自己埋藏的松子，尽情地享用自己储备的粮食，饱餐之后它又跑回洞中悠闲地睡大觉。冬天过去了，温暖的春天来临。“健忘”的松鼠把自己埋藏的不少松子遗忘在地里，不久松子就发芽了，森林里冒出一棵棵幼小的松树苗。松鼠喜欢吃松子，以前可能有人担心它会使森林里的松树绝种，现在大家不用顾虑了吧？松鼠不仅不会使松树绝种，反而对松树的繁殖做了不少贡献，它还有“播种能手”的美称呢。