任务111 通信系统组成概要课件.ppt

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1、1、课程概况一、课程概况及教学要求（1）分析方法上的复杂性（2）线路种类和形式的多样性（3）实践性高频电子线路是工作频率比较高的电路，电路工作频率高，其分布参数影响就大，其分析方法与低频电路也不尽相同。2、教学安排结合高频电子技术的应用场合和课程的特点，采用项目化教学方法，课程按小功率调幅发射机的分析与仿真（22）、80米波段无线电测向机的制作与调试（22）和调频对讲机的制作与调试（16）三个项目来组织内容。高频功率放大器正弦波振荡器调制与解调电路混频电路反馈控制电路小信号选频放大器3、学习要求（1）按时参加教学

2、活动，不迟到、不早退、不旷课，有事先请假；（3）勤于思考，勇于实践，不怕困难；（2）认真完成规定的学习任务，按时完成作业（任务单）、实践内容；（4）自学Multisim10仿真软件，第四周组织测试，测试结果作为学期成绩的一部分。二、通信与通信系统主要要求：了解通信系统的基本组成及各组成部分的作用了解无线广播通信系统的基本组成及各组成部分的作用理解通信系统中为何要采用调制技术1.1.1通信系统的基本组成信源输入变换器发送设备信道接收设备输出变换器输出通信：发送者与接收者之间的信息传递通信系统：用电信号或光信号传输信

3、息的系统通信系统基本组成基带信号(低频信号)调制已调信号(高频信号)噪声与干扰解调基带信号通信系统应用举例：手机、电话、电视、广播发送端接收端1.1.2无线电发送与接收设备1、无线电广播发送设备振荡器：产生高频信号倍频器：将振荡器产生的高频信号频率整数倍升高到所需的载波信号频率振幅调制器：将输入的高频载波信号和低频调制信号变换成高频已调信号，并以足够大的功率输送到天线，然后辐射到空间。调制放大器:由低频电压和功率放大级组成,用来放大话筒所产生的微弱信号，并送入调制器。调幅广播发送设备组成2、无线电调幅广播接收设备

4、超外差式调幅接收机组成框图高频放大器输出载频fC的已调信号，本机振荡器提供频率为fL的高频等幅信号，它们同时送入混频器。在其输出端可获得频率较低的中频已调信号，通常取中频频率fI=fL-fC。中频放大器为中心频率固定在fI上的选频放大器，它进一步滤除无用信号，并将有用信号放大到足够值。检波器对中频放大器送来的信号进行解调，可恢复出原基带信号，然后经低频放大器后输出。高频放大器对天线所接收的信号进行初步的选择，抑制无用频率的信号，而将所需频率的信号加以放大。用基带信号去控制高频信号的某一参数，使该参数按照基带信号的

5、规律变化的过程，称为调制。基带信号也称为调制信号；未调制的高频信号称为载波信号；经调制后的高频信号称为已调信号。用基带信号去控制高频信号的振幅，称为调幅AM频率，称为调频FM相位，称为调相PM3、调制基本原理振幅调制波形基带信号波形载波信号波形已调信号波形载波信号调制信号将单音调制的调幅波表达式用三角函数关系展开，则得得幅度频谱为已调信号均占据一定的频带宽度。注意:若基带信号是一多频的低频信号,设基带信号的最高频率是Fmax单音调制时频带宽度为:多频调制时频带宽度为:为何要调制？（1）实践表明，天线尺寸大于信号波

6、长的十分之一，信号才能有效发射。例如f=1kHz，则天线长度需大于30km，显然是不现实的。又如语音频率范围20Hz~20kHz，对应波长15000km~15km，直接进行传输是不现实的。（2）实现信道的频率复用1.1.3无线电波段的划分和无线电波的传播一、无线电波段的划分波段名称波长范围频率范围频段名称超长波10010km330kHz甚低频VLF长波中波短波超短波(米波)101km1000200m20010m101m30300kHz0.31.5MHz1.530MHz30300MHz低频LF中

7、频MF高频HF甚高频VHF微波分米波厘米波毫米波亚毫米波10010cm101cm101mm10.1mm0.33GHz330GHz30300GHz3003000GHz特高频UHF超高频SHF极高频EHF超极高频光波1001m3300THz1T=1012无线电波在空中传播的速度和光速相同,为c=3×108m/s,高频信号的频率f(Hz)与其波长λ（m）的关系为：中波AM广播典型频率范围526.5kHz~1605.5kHzAM广播短波典型频率范围3.2~26.1MHzFM广播典型频率范围87~10

8、8MHz沿地面传播中、长波、超长波特点传输特性稳定，传输距离远(地波)沿空间直线传播（视距传播）超短波以上传输距离短(空间波)依靠电离层传播电离层1.5MHz~30MHz短波(天波)传输距离远，传输特性不稳定二、无线电波的传播波段名称传播主要应用超长波地波潜艇通信、远洋通信、远程导航、发送标准时间信号等长波地波除上述外，还用于低下通信中波地波为主广播、导航、船舶通信、飞行