《学前儿童发展心理学》主题4 学前儿童感知觉的发展课件.ppt

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1、主题四学前儿童感知觉的发展探寻一解析感知觉探寻一解析感知觉一、认识感知觉1.感觉和知觉的概念感觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映，是对诸多感觉信息的整合，其实质是回答作用于感官的事物“是什么”的问题。探寻一解析感知觉2.感觉与知觉的关联感觉和知觉既有区别，又有联系。知觉是在感觉的基础上产生的，它们共属于认识过程的初级阶段。二者既有区别也有联系。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。感觉越是丰富精细，知觉就越是正确完整。探寻一解析感知

2、觉2.感觉与知觉的关联感觉和知觉既有区别，又有联系。知觉是在感觉的基础上产生的，它们共属于认识过程的初级阶段。二者既有区别也有联系。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。感觉越是丰富精细，知觉就越是正确完整。探寻一解析感知觉二、感知觉的分类1.感觉的种类根据分析器的特点以及它反映的最适宜刺激的不同，我们可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。内部感觉的感受器位于有机体的内部，主要接受有机体内部的适宜刺激，反映自身的位置、运动和内脏器官的不同状态，是由机体内部的客观刺激引

3、起、反映机体自身状态的感觉。内部感觉包括运动觉、平衡觉和机体觉。探寻一解析感知觉2.知觉的种类根据知觉对象的不同，可以把知觉分为物体知觉和社会知觉。（1）物体知觉①空间知觉对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫空间知觉。②时间知觉③运动知觉对物体在空间中的位移产生的知觉叫运动知觉。（2）社会知觉对人的知觉，包括对他人的知觉、自我知觉和人际关系的知觉。探寻一解析感知觉三、感知觉的规律1.感觉的规律（1）感受性的概念所谓感受性是指感觉器官对事物的个别属性的反应能力，也就是感觉能力。感受性分为绝对

4、感受性和差别感受性。探寻一解析感知觉绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力。差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。感受性一般用感受阈限来度量。感觉阈限指能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度。感受性越强，感觉阈限越小；感受性越弱，感觉阈限越大。感受性与感觉阈限成反比例关系。每一种感觉都有两种感受性和感觉阈限：绝对感受性和绝对阈限，差别感受性和差别阈限探寻一解析感知觉（2）感受性变化的规律①感觉的适应适应是在刺激物持续作用下引起的感受性的变化。通常强刺激可以引起感受性降低，弱刺激可以引起感受

5、性提高。“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这就是嗅觉的适应。探寻一解析感知觉②感觉的对比感觉的对比现象是指当同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会发生变化。感觉的对比可以分为同时对比现象和继时对比现象。同一感受器产生的对比现象称为同时对比。探寻一解析感知觉③联觉各种感觉不是孤立存在的，而是相互联系、相互制约的，不同感觉的相互作用可以使感受性发生变化。日常生活中，人们常说“甜蜜的声音”、“冰冷的脸色”等等，都是感觉相互作用的现象。④感受性的训练人的感受性是可以通过实践活动的训练加以提

6、高的。探寻一解析感知觉2.知觉的规律（1）知觉的选择性个体根据需要选择少数事物作为知觉的对象，这种特性称为知觉的选择性。影响知觉选择性的主要有：①对象和背景的差异。②对象的活动性。在相对静止的背景上，运动的刺激物容易被知觉为对象。探寻一解析感知觉知觉对象与背景之间的差别越大，二者越容易被区分，反之，如果对象与背景非常相似，那么区分起来则会很困难。③对象的特征。刺激物本身的结构以及组合形式往往是区分出知觉对象的重要条件。从主观因素来看，有无明确的目的，有无积极的态度，以及知觉者的兴趣、爱好、情绪状态等

7、都会影响知觉对象的选择。探寻一解析感知觉（2）知觉的整体性人的知觉在直接作用于感觉器官的刺激不完备的情况下，根据自己的已有经验，对刺激物进行加工处理，使知觉保持完备，这一特点称为知觉的整体性。（3）知觉的理解性在知觉的过程中，人总是用过去所获得的有关知识经验，对感知事物进行加工处理，并用词把它们标示出来。探寻一解析感知觉（4）知觉的恒常性知觉的条件在一定范围内改变了的时候，知觉的映像仍然保持相对不变。知觉的恒常性包括形状恒常性，大小恒常性，明度恒常性，颜色恒常性。探寻二学前儿童感知觉的发展探寻二学前

8、儿童感知觉的发展一、学前儿童感觉的发展及特点1.视觉的发展学前儿童视觉的发展主要表现在视觉敏锐度的发展和颜色视觉两个方面的发展。（1）视敏度的发展视敏度是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力，也是人们通常所说的视力。探寻二学前儿童感知觉的发展（2）颜色视觉颜色视觉指区别颜色细致差别的能力，又称为辨色力。幼儿期，颜色视觉继续发展，对颜色的辨别和掌握颜色名称结合起来。幼儿期对颜色辨别