洁净的燃料氢气课件.ppt

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1、张掖市青西中学　朱立福第五章燃料科粤版九年级化学上册第五章燃料据《韩非子·五蠹》记载：“民食果蓏蚌蛤，腥臊恶臭而伤害腹胃，民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说(悦)之，使王天下，号之曰燧人氏。”创设情景明确目标创设情景明确目标生活用火奥运圣火5.1洁净的燃料－氢气创设情景明确目标学习目标：1.认识氢气的物理性质,知道氢气是物质世界里最轻的气体。2.了解氢气的燃烧性及其燃烧产物,知道点燃氢气之前必须验纯。3.初步学习如何检验氢气的纯度。4.了解氢气是一种高能燃料。创设情景明确目标探究活动一每四至六人为一学习小组，操作课

2、本P132[实验5-1]完成填写下面表格。实验步骤：1.将约3mL稀盐酸倒入于试管中，迅速塞上橡皮塞。2.用导管蘸取肥皂水，产生气泡后轻轻吹动肥皂泡使其离开导管。3.用燃着的木条点燃肥皂泡。(等待在上方，待气泡上升后点燃。严禁在导管口点燃。)4.实验结束，整理仪器。合作交流互动探究一、氢气的性质项目观察现象性质推测用通有氢气流的玻璃管蘸肥皂液吹气泡用燃着的木条点燃气泡气泡上升密度小于空气密度气泡遇火燃烧氢气具有可燃性探究活动二阅读课本P132，完成下列问题：1.常温下是________色________味的气体。3.在标准大气

3、压下沸点为-252℃，熔点为-259℃。4.氢气________溶于水。2.在标准状况下,1升氢气的质量是_____克，约是同体积的空气的2/29，氧气的1/16。是物质世界里密度最______的气体。合作交流互动探究无无0.090小极难1.氢气不同于其它气体最显著特点是()A．无色无味　　B．难溶于水C．可以燃烧D．密度最小D展示应用点拨提升当堂训练观看视频，完成下面问题当氢气与空气（或氧气）混合点燃易发生______，经试验测定，空气中混入氢气的体积为总体积的_________________时，点燃就会发生爆炸。这个体积

4、分数的范围就叫做氢气的爆炸极限。探究活动三阅读课本P134[观察活动]完成下列问题：合作交流互动探究因此使用氢气时，要特别注意安全，点燃氢气前，一定要__________________。点燃任何可燃性气体之前都必须检验气体的纯度。爆炸4.0%－74.2%检验氢气的纯度二、氢气的化学性质观察老师演示实验。探究活动三1.观察老师实验。合作交流互动探究二、氢气的化学性质操作要领用排水法或向下排空气法收集一试管氢气用拇指堵住试管口，移近火焰，松开拇指点火。现象听到尖锐的爆鸣声听到轻微的“噗”声结论不纯纯净“一堵二移三点火”2.阅读课

5、本P134[观察活动]，P134[实验5-4]“检验氢气的纯度”(验纯)，课本P133【实验5-2】“氢气的燃烧”，完成下列表格。氢气纯度的检验现象化学方程式注意点燃不纯氢气点燃纯净氢气清洁燃料发生爆炸使用前必须检验纯度氢气的燃烧情况对比：安静的燃烧：火焰为淡蓝色,罩在火焰上的烧杯内壁有水雾出现，手触烧杯感觉发烫.归纳总结、拓展延伸2.下列气体与空气混合后点燃,可能发生爆炸的是()A.二氧化碳B.氢气C.氮气D.氧气3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该做的实验操作是　　　　　　　()A.立即用原试管再收集B.可直接点燃C.

6、应换另一支试管，再收集一次，就可点燃D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直到响声很小B当堂训练展示应用点拨提升D元素符号：H横放形如工；气体它最轻；点燃既来水，不纯会爆鸣。是密度最小的气体燃烧后的产物是水点燃不纯的氢气发生爆炸（检验纯度）趣味记忆归纳总结、拓展延伸归纳总结、拓展延伸归纳总结、拓展延伸4.国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几万只彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是___________理由是。气体名称氢气H2氦气He氮气N

7、2氧气O2空气密度（g/L）0.0890.1791.2501.4291.293氦气密度小于空气密度化学性质稳定.当堂训练展示应用点拨提升氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，而氢气可以用水作原料来制取。燃烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧后的产物只有一种——水，不污染环境。根据以上短文的内容，请你归纳总结出氢气作为新能源的优点：①__________________；②___________________；③____________

8、______。探究活动四阅读课本P135“理想的高能燃料”及导学单相关内容，完成下列问题：合作交流互动探究原料广泛廉价热值高燃烧产物无污染二、理想的高能燃烧5．氢气是未来的理想能源。根据氢元素在自然界的存在形式及氢气性质分析，在氢能源的开发和利用中，需解决的课题有①探索廉价的