与象共舞(修改版)课件.ppt

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1、第27课与象共舞R五年级语文下册在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家——泰国。在那里，大象是人们最好的朋友，大象为人们劳作、表演，人与象和谐共处。让我们一起去体验这异域风情吧。新课导入1.认识8个生字；读读记记“按摩、尴尬、陶醉、熟视无睹”等词语。2.了解在泰国人与大象的亲密关系，感受人与动物和谐相处的美好。（重点）3.比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同，领悟课文的表达方法。（难点）目标把握赵丽宏，上海市崇明人。中国著名散文家、诗人。主要作品：主要作品有散文集《生命草》《爱在人间》；诗集《珊瑚》《沉默的冬青》；报告文学集《心画》《人类的骄傲——牛顿传》等。作者简介睹

2、弛摩彬绅氛尴尬（shēn）（dǔ）（目睹）（mó）（按摩）（绅士）（fēn）（chí）（松弛）（bīn）（彬彬有礼）（气氛）（gān）（gà）（尴尬）字词学习熟视无睹：驯服：尴尬：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。使顺服。文中指神色、态度不自然。彬彬有礼：翩翩起舞：按摩：形容举止文雅。形容轻快地跳舞。用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。整体感知快速阅读课文，用找中心句的方法，了解课文每一段的主要内容。(用文中的语句回答)1.在泰国,遇到大象是一件很自然的事。2.象是泰国的国宝。3.在泰国，人和象

3、之间没有距离。4.象是一种聪明而有灵性的动物。5.最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。思考：课文的第1自然段与第2-5自然段在结构上是什么关系？第1段：概述第2—5段：分述非常典型的先概述再分述的表达方法。（即先粗略地、概括地叙述，再详细地、具体地叙述的方式。）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。品析中心句，揭示本段内容是看大象表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。写人与象（）场面，照应文题品析共舞的热闹舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，

4、它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。写大象是怎样舞蹈的，描写的细腻而生动。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。1.泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。（1）象是泰国的国宝。（2）象与人之间没有距离。（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。（4）看大象跳舞是一种享受。课文解读2、象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？①驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；

5、充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐……②你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行吗？为什么？①驮着武士冲锋陷阵；②为泰国人做工服役；（海地募捐）③充当旅游大使④表演杂技按摩画画投篮表演3、课文中哪些地方写出了大象的聪明、灵气？如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？◇据说象是一种聪明而有灵气的动物。◇最有意思的是大象为人做按摩。◇有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。象是一种聪明而有灵气的动物。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的

6、感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在音乐中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。与龙共舞、与鲨共舞、与雪共舞、与墙共舞与肖邦共舞、与风筝共舞、与压力共舞、与飞碟共舞与红楼梦共舞、与奥运会共舞、与世界杯共舞与上帝共舞与谁共舞通过刚刚的学习，我知道了“（）”不仅仅指“和大象一起跳舞”，它还表示（）与象共舞泰国人与大象之间________的关系。展示了泰国独特的地域文化。亲密和谐亲密无间和谐相处人象之间：课文是按照什么顺序叙述的？先概述后分述的顺序叙述的合作探究《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些异同？同：（1）抓住事物特点写，按照事物的几

7、个方面分别叙述。条理清楚语言生动先概述后分述的顺序（2）抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写，并举例加以说明。不同：《威尼斯的小艇》按事物的几个方面分别叙述，而《与象共舞》是按先总后分的顺序写的。仿照课文总分结构写一段话介绍泰国的大象。泰国的大象十分热情……泰国的大象是友谊的使者……泰国的大象是劳动的能手……课外作业板书设计第27课与象共舞R五年级语文下册在泰国，如果在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟