数的分合讲课教案.doc

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1、数的分合精品文档大班数的组成《小小邮递员》活动目标1.掌握“5”的4种分法，并学会按规律记录这4种分法。2.理解交换律，即两个数字相加，位置交换，和不变。3.在森林邮局的情境中感受用数学解决问题的快乐。活动准备物质准备：森林邮局站牌2个、小信封50个，大信封20个，送信记录单10张，邮箱1个，数字牌若干，奖章10个，笔10支，操作音乐和颁奖音乐，密码提示音。经验准备：学过4的组成和分合式的写法活动过程：一、导入游戏：复习4的组成师：今天我们来玩一个关于4的游戏。现在先请你看看老师是怎么玩的。（教师示范）师：我的手儿拍一下，（拍手）你的手儿拍几下？师：你的手儿

2、拍一下，我的手儿拍三下（拍三下手）师：现在我们来一起玩，当我说我的手儿拍一下，（拍手）你的手儿拍几下？的时候，你应该怎么做呢？师：你应该说你的手儿拍一下，我的手儿拍三下.（先试玩）（和幼儿一起进行游戏）二、分配邮递员收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档师：森林邮局要开业了，可是熊猫局长告诉我邮递员不够，他很着急，让我帮他招收邮递员。师：，老师现在请5个小朋友上来挑战一下，有哪些小朋友想来试一试（选小朋友）师：现在我们的五个邮递员要分配到2个邮局，让我们来分分看，有几种分法。（教师先示范一种分法，在请幼儿示范，做记录）师：现在请你看一看我是怎么分的，一

3、共有5个邮递员，这个邮局分1个，另一个邮局分4个，用我们教过的一句好听的话怎么说幼：5可以分成1和4师：用分和式怎么来表示5/14师：还有什么分法，请一个小朋友幼：一共有5个邮递员，这个邮局分2个，另一个邮局分3个，师：用我们学过的话来说幼：5可以分成3和2师：用分和式怎么表示呢？5/23师：还有什么分法，请一个小朋友上来分一分幼：一共有5个邮递员，这个邮局分3个，另一个邮局分2个，师：用我们学过的话来说幼：5可以分成3和2师：用分和式怎么表示呢？5/收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档32师：还有什么分法，请一个小朋友上来分一分幼：一共有5个

4、邮递员，这个邮局分4个，另一个邮局分1个，师：用我们学过的话来说幼：5可以分成4和1师：用分和式怎么表示呢？5/41师：我们来看一看这个分合式，有什么特别的地方师：有两组数字多写了一次师：那我们要怎么办呢？老师有一个办法，你来看看老师这个办法。（教师示范分合式）5/14233241师：我们来看一看这些数字有什么秘密师：我们先来看看第一列，1、2、3、4，有什么秘密呢？幼：从小大到小幼：我们再来看看这一列，4、3、2、1，有什么秘密呢？幼：从大到小师：我们按照这个规律来写，那我们在下一次寄信的时候就不会漏掉了。三、寄信师：五个邮递员都分到了自己的岗位上，现

5、在我们要开始工作了。今天我们的任务是把五封信寄出去，我们的工作时间是分成上午和下午，但是上午和下午都至少要送出一封信。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档师：如果一号小邮递员上午寄出一封信，下午应该寄出几封信呢？幼：4封(教师出示图片示范)师：把信都寄出去之后要在自己的送信单上填好送信记录（写好分合式）现在我们各位小邮递员准备好了吗？师：现在我们开始送信了（播放音乐）幼儿自己操作，教师在旁进行指导（音乐停止）师：123坐坐好，小眼睛看老师。我们的10位邮递员都把信送出去了吗？师：哪位小邮递员想和大家分享一下送信记录单呢？（让幼儿在展示板上分享自己的送

6、信记录单）师：有没有别的邮递员和这个小邮递员的送信单不一样吗？（让幼儿在展示板上分享自己的送信记录单）师：这位小朋友用了刚刚老师讲的方法，从小到大排列。那我们再来仔细观察一下这份送信记录单，你们还发现了什么秘密呢？（交换律）师：1和4,4和1数字相同但是倒了一下，但是合起来仍然是5，这就是交换律。2和3,3和2也是一样，这就是交换律。四、开锁师：我们的邮递员有很棒，全部都完成了任务，现在我们要把送信单送回到邮局箱。我们来看看这个邮局箱上有什么？幼：有密码收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档师：那我来试着开一开这个邮局箱（教师示范）哎呀我开不开，我要请

7、一个小邮递员来帮帮我。如果密码正确，你就可以把送信单放入邮局箱。如果密码错误，那么你就不能把送信单放入邮局箱。师：下面哪个邮递员先来尝试一下（幼儿上来操作）五、结束师：你们都很棒地完成了任务，熊猫局长决定给每个邮递员都颁发一个奖章。（播放音乐颁奖）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除