教师的表情艺术.pdf

《教师的表情艺术.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、______________________________________________________________________________________________________________教师的表情艺术如果说眼睛是心灵的窗户，那么表情就是心灵的镜子，它能表达丰富而复杂微妙的情感，具有超凡的魅力。教师每天都处在学生的群体之中，教师的面部表情是诉诸学生最直观的视觉映像，也可以说是孩子心目中丰富多彩的影像世界。作为担当着“传道、授业、解惑”这一神圣使命的教师，一定要知道，学生比我们想象的更会察言观色，教师的一个眼神、一个微笑，或一竖眉、一撇嘴，都有可能诱发学

2、生的正负情绪，从而影响他们的身心发展和教育教学效果。所以，马卡连柯说：“做教师的一定不能没有表情，不善于表情的人不能做教师。”可见，表情更具有传神达意的功能，教师的课堂表情也是一门教学艺术。本期，我们一起来谈谈“教师的表情艺术”。一、教师面部表情的基调教师的天职是教书育人，其面部表情与教育教学工作的关系十分密切。教育教学过程本就是一种活生生的师生情感的交流过程，而面部表情正是师生情感交流的“媒介”。教师不仅通过言语向学生表达自己的思想感情，而且凭借面部表情向学生传递教育信息，表达自己的教育意图，学生也透过教师表情的变化，来领悟、觉察，获得教师对自己评价的反馈信息。正是这种教育的情感性

3、特征，以及中小学生的生理需要和心理特点，决定了教师面部表情的基调：无论课堂内外，精品资料______________________________________________________________________________________________________________教师在学生面前都应保持和蔼、亲切、开朗、精神饱满的面部表情状态。在这种基调下，教师常用的面部表情主要有以下几种：1.表示高兴的面部表情这种表情是教师热爱校园生活的自然流露。具备这种表情的教师具有远大的理想、高尚的人格，具有乐观、豁达的情怀和宽厚爱生之心。工作中他们能事事从大处着眼，

4、时时以大局为重，具有敬业奉献精神。2.表示亲切的面部表情亲切的表情是教师与学生建立并保持“心灵的接触”的前提条件，是进入学生情感世界的“通行证”。当你与学生谈话，运用这种表情，会使学生放弃戒备心理，造成一种融洽和谐的气氛；当学生在课堂上因紧张、拘束而回答不出问题时，看到教师的这种表情会得到鼓励和安慰……因此，这是一种无特定要求、应用频率极高的教师面部表情。3.表示褒扬的面部表情这是教师对学生行为进行价值判断时所常用的面部表情。教师应该善于发现学生的点滴进步，予以褒奖和鼓励。所以，教师运用这种表情千万不要吝啬。德精品资料_________________________________

5、_____________________________________________________________________________国教育家第斯多惠说得好：“我们认为，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。4.表示兴趣的面部表情这是指教师对学生的学习或其他活动表示关注的面部表情。这种关注不仅体现了教师对学生的关心、重视，而且也含有鼓励、褒奖的成分。经常运用这种面部表情，对于学生思维的发展及个性的形成都大有裨益。精品资料_________________________________________________________________

6、_____________________________________________当然，教师也有喜怒哀乐，其表情也是丰富多彩的，但在教育教学过程中，一些表情只是在特定环境下出现，有的甚至是教师应予避免的。有的教师整天板着面孔，严肃有余而亲切不足，远离了教师面部表情的基调，还自我推托：没办法，我生来就是这种脸。其实不然，人的面部表情是可以培养和改变的。二、教师课堂表情的控制精品资料____________________________________________________________________________________________________

7、__________在课堂教学过程中，教师的面部表情是师生间沟通情感、交流思想、建立联系的有效“媒体”。教师可通过面部表情把某些难以或不宜用语言表达的微妙、复杂、深刻的思想感情准确、精密地表达出来。所以蕴含丰富信息的教师面孔常常是学生最关注的目标。因此，教师应注意控制课堂表情，使之符合课堂教学的要求。1.自然而真诚发自内心的表情最能打动别人。前苏联教育家马卡连柯曾这样告诫教师：“要善于运用表情……不能单纯地作舞台式的表面的那种表情。要有某种的传动带，这个传