高考真题试卷语文(天津卷)解析版 (2).pdf

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1、2012年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文解析1．客观题部分，由前两年的4个题，变为5个题，增加了一个新题型，就是文学常识的表述题的判断。2．文言文的阅读材料，由2009年的诸子百家中的《管子》，2010年唐代的笔记小说，到2011年则换成了顾炎武的《日知录》中的选文，2012年选了清朝袁牧具有传统文化与医学相关医学的《与薛寿鱼书》可见，文言短文的选择范围越来越广了。不同点(变化3．诗歌的阅读材料再次回归到常态形式的一首宋诗的赏析，而且分值由往年的6分，增加为8分。点)创新题在客观题中增加了对文学常识表述题的考查，这对增加学生对文学常识的

2、了解很有帮助。将第Ⅱ卷中阅读题由原来的两篇，改为一篇，这样减少了试题的篇幅，相应地增加了学生阅读试题的亮点题型时间，但考查的阅读能力并没有降低。一、（15分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是A.歆（xin）羡懵（měng）懂浸（qīn）润含英咀（jǎ）华．．．B.绮（qǐ）丽着（zháo）装崔嵬（wéi）敷衍塞（sè）责．．．．C.岑（cén）寂手帕（pà）飙（biāo）升越俎代庖（bāo）．．．．D.杜撰（zhuàn）骸（hái）骨耸（sǒng）立光阴荏苒（rǎn）．．．．1．D【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。重点

3、考查多音字和生活中常见误读字的读音。A项“浸”读“jìn”“咀”读“jǔ”。B项“着”读“zhuó”。C．．．项“庖”读“páo”。．2.下列词语中没有错别字的一组是A.概率陶治冠名权众志成城B.渲泄开销暴发力杯水车薪C.余暇神彩发祥地掉以轻心D.倾泻凑合摄相机摄像机相儒以沫2．A【解析】本题考查的是“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力。重点考查同音字的误写。B项“渲泄”应写为“宣泄”。C项“神彩”应写为“神采”。D项“相儒以沫”应写为“相濡以沫”。3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（1）比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红

4、韵，但那生机盎然的绿，着的却是一股青春的朝气。（2）自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。（3）我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是也隔不断彼此的思念A．萌动调剂地久天长B．涌动调节地久天长C．萌动调节山长水远D．涌动调剂山长水远3．D【解析】本题考查正确使用词语(包括实词、虚词、熟语)的能力。第一组中两个词都有“动”的意思，只是“涌动”对象一般为人潮、水流等。萌动：草木发芽。比喻事情刚起头第二组中调剂：调整有无、余缺等情况；调整使合宜。调节：在

5、数量、程度、规模等方面进行调整,使符合标准。第三组中，地久天长，形容历时悠久或形容爱情永久不变。山长水远：谓山水阻隔，道路遥远或谓山川壮阔。这样用排除法，就可以选定答案为D。4．下列各句中没有语病且句意明确的一句是．．A.如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更俱积极意义。B.来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。C.天津市“五大道首届文化创意节”日前开幕，主办方推出的新颖、独特的系列活动，受到市民和四方游客的热捧。D.工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等

6、因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。4．C【解析】本题重在考查辨析语病的能力。A项句式杂糅。“应倡导……更俱积极意义”。B项语义重复，“善款”与“费用”重复，所以将“费用”去掉。D项搭配不当，“不健康”应改为“不良”。5．下列文学常识相关内容的搭配，不正确的一组是．．．A.刘兰芝——《孔雀东南飞》——《玉台新咏》——叙事诗B.林冲——施耐庵——《水浒》——《章回小说》C.《小狗包弟》——冰心——现代——散文D.《奥赛罗》——莎士比亚——英国——悲剧5．C【解析】本题重在考查文学常识的识记能力。C项中《小狗包弟》的作者

7、是巴金，不是冰心。二、（9分）阅读下面的文字，完成6~8题。生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神成果的总和，其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题。生态哲学将生态理念引向社会生活，将自在的哲学本质转换为自为的生态智慧。西方深层生态学的代表人物奈斯说：“今天我们需要的是一种极其扩展的生态理想，我称之为生态智慧。”生态智慧重建的不仅是自然生态平衡，更重要的是要重建人的精神生态和整个文明生态的平衡。现代人类面临的生态危机

8、不仅包括外部自然生态的危机，而是也包括社会内部的自然生态的危机，前者导致自然生态平衡的破坏，后者导致人类社会系统的破坏。生