《丹柯》经典课件.ppt

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1、燃烧的心读伟大的小说,捧起前与放下后你已判若两人!丹柯高尔基学习目标1、了解高尔基生平,识记要点;2、通过分析故事情节、人物形象来探究小说主题;3、分析小说主题与内容的关系、不同艺术手法对主题呈现的意义。走进作者高尔基(1868―1936年)苏联无产阶级作家,社会主义文学奠基人。早年丧父,11岁开始独立谋生,对社会底层痛苦生活的体验成为他创作中的源泉。1901年,因参加彼得堡的示威游行而被捕,之后写了散文诗《海燕》,他以这篇豪情洋溢的革命檄文,迎接了20世纪无产阶级的革命风暴。1906年,高尔基发表

2、代表作《母亲》,开辟了无产阶级文学的新时期。1907年春,参加了在伦敦举行的俄国第五次代表大会。他和列宁之间建立了深厚的友谊。1913年创作了自传体三部曲的第一部《童年》。1916年发表第二部《在人间》;1922年发表第三部《我的大学》。1925-1936年写的《克里姆・萨姆金的一生》是高尔基的最后一部巨著,这部史诗是高尔基最杰出的艺术成就之一。十月革命后,高尔基认为镇压反革命太“残酷”,呼吁“博爱、平等”,责备整个共产主义阵营奉行政治经济的功利主义,忽视人的精神,要求把精神放在首位,从中可以感受到

3、这位伟大的人道主义者的思想光芒。走进作者写作背景高尔基1895年创作过一部浪漫主义作品《丹柯的故事》。(注):见高尔基短篇小说集《伊则吉尔老婆子》当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期,黎明前的黑暗,很需要伟大理想的鼓舞和道路的指引。高尔基用丹柯这个具有象征意义的形象,希望能照亮人们黑暗中的心灵,鼓舞人们追求胜利、走向光明。1、桠枝2、虬曲3、黏泥4、篝火5、宿愿6、泥沼7、龌龊8、疙瘩9、胸膛10、合拢词语积累yāqiúniángōusùzhǎowòchuògēdatánglǒng梳理情节1、阅读全文

4、,抓住故事的要点2、简要复述小说故事情节小说的一个重要母题:英雄在小说开头,作者使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深意?1、极力描写森林带给这些落难人群的恐惧和压迫感。2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢,实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气情节分析一寻找丹柯研读1——3段,思考:文中丹柯是在什么情况下出场的?(几重困难?)他有什么表现?1、外族的入侵;2、环境的险恶;3、族人准备投降——在他和他的族人身陷困境的时候(生存还是死亡?自由还是做奴隶?)——号召他的族人穿越林子,追寻

5、自由!二直面丹柯英雄是怎样炼成的?研读2——21段,思考:众人对丹柯的态度前后有什么变化?丹柯的思想行为又有什么变化?请筛选出变化过程中的重要词语。和谐、相信抱怨审问包围跟着、勇敢丹柯(英雄)快乐、安详辩白(大声说)怒火、怜悯苦恼抓开胸膛、拿出心来、高高举起族人:胆小,自私,不知感恩,不理解、不尊重、不爱护英雄丹柯:自信、勇敢、一心为公、勇于实践、敢为理想献身抑彼扬此、对比映衬一波三折的情节结构生气族人(众人)自私胆小的族人恶劣神秘的环境衬托一波三折的情节烘托丹柯:勇于实践、英勇无畏主题总结英雄的归

6、途在哪里?研读22、23段,思考:英雄丹柯的结局是什么?他为什么会有这样的结局?他倒下来——死了他那颗还在燃烧的、勇敢的心被族人踏熄了……(无情的遗忘冷酷的践踏)有人说,从《丹柯》中可以窥视到高尔基的“最大的痛苦”。没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护,爱戴,崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。——郁达夫请归纳文章的主题主题:歌颂了像丹柯这样的英雄勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格,自信勇敢、敢于牺牲的精神。也借丹柯这一形象表达了俄国人民渴望自由、追求光明

7、的理想。批判了一般民众对英雄的不理解不尊重不爱护。作者用了什么样的手法来表现自己的主题?(1)抑彼扬此、对比映衬的手法(2)一波三折的情节结构凸显小说主题(3)浪漫主义手法对主题表达效果的加强。①强烈的美丑对比:年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火,族人则恶如野兽。②极尽想像、夸张之能事:森林恐怖险恶环境的描写,丹柯高举燃烧的心为众人引路,碎裂的心化为草地上蓝色的火星。(4)文章为了渲染气氛、塑造人物,多处运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强文章的表现力。高尔基善于运用象征手法来隐晦地表达文章主题,寄托自

8、己的理想。如散文诗《海燕》通篇运用象征手法,“海燕”象征无产阶级革命先驱,在风起云涌的大革命前夕勇敢地搏击风浪,呼唤暴风雨的到来。 小说《丹柯》整体上也运用象征手法构思创作其中各个要素均有其深刻的象征意义。理解文章的象征意义①丹柯带领人们走出黑暗的森林,走向广阔的草原,象征人们渴望走出黑暗、走向光明的愿望。②文中高大坚固的树构成黑暗的森林,象征俄国大革命前夕社会的黑暗;③广阔的草原让人豁然开朗,象征着人们从黑暗走向光明;④文中的主人公丹柯,则象征着坚定地追求自由光明的

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