线上教学总结反思电子教案.doc

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1、线上教学总结反思精品文档线上教学总结由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为保证“停课不停学”，我们2月8日做准备，从2月10日起，我们曙光小学老师根据领导的工作布置，利用云课堂进行云课堂教学。现将这段时间云课堂的教学工作反思如下:收获：一、教学平台的学习使用线上教学，没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和师生的面对面，只有电脑和手机，我该怎么上课呢?我该用什么教学平台上课呢？经过领导抉择我们学校决定用钉钉群进行云课堂教学。那如何使用呢?我认真向别的老师请教，一步一步摸索，在正式线上教学前与家长们做好沟通工作。在正式线上教学开展之后，我们学校又进行了线上学习――听张泉玲老师云课堂教学指导，并进

2、行了考试。后来在教学平台的不断运用中，我也发现了许多存在的问题，并且不断地摸索改进。比如:1.当开始时孩子们暂时没有教材，对于小学生，长时间的听是会很容易产生学习疲劳很容易走神的。所以，我和我们年级组的老师制作的课件必须尽可能多的呈现所讲授内容，画面尽可能的简洁清晰、重点突出。这样，在线教学“共享桌面课件”时，孩子们才能够更多地关注教师所讲的内容。2.为了了解孩子学习情况，更好的让学生有参与感，教学中必须要有互动。但是，在使用中发现，钉钉群在线直播课堂的“连麦”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档有个缺点，网络正常连麦一个孩子需要5秒钟的等待，网络不太好等待时间更长，有时等到

3、最后甚至还连不上。这样，整节课的时间明显拉长了，超过了规定的40分钟。后来，为了保证时间，我在教学中有意减少了连麦的次数甚至关闭连麦。但是，这样缺少互动的课堂总是不得劲。我们就利用对话框就和同学们进行互动。另外因为特殊的时期特殊的教学方式，我们还尝试着使用钉钉群“视频会议”的方式进行线上开班会，开家长会，我在群里与学生、家长们进行交流。3.开始采用的“在线直播”完后有数据反馈，可以查看班级学生在线学生时长，有哪些孩子没有参加学习，可以利用回放功能进行补学。当然线上教学还有很多的模式，还要不断地学习和摸索。二、教学内容的选择线上教学不同于常态的教学，从学习方式的不同，从保护学生视力出发

4、，我对教学内容进行了选择和取舍，刚开始没有教材的时候，我们会把朗读背诵放在了首选位置，疫情稍微减弱的时候我们全体学生拿到教材以后，把需要精细分析讲解、写作方法的学习在在云课堂上去指导。后来通过慢慢的摸索以及领导的引导，我们年级组还开启了小组晨诵和小组合作学习活动，这样不仅达到了人人参与，人人有事干，事事有人管的目的，还锻炼了孩子们自主学习、语言组织能力、管理能力、自律等更方面能力的培养。三、作业的批改和评价在线教学对于一线教师来说，可能最辛苦最耗时的就是作业批改了。首先，就是简单的“交作业”，也在不断使用中不断变化。最开始，家长们将孩子的作业发在微信群，导致群内消息太多，查看不及，容

5、易混乱。然后私发给我，我的微信下出现了太多家长的对话框，不能删除，担心遗漏。再后来，在钉钉群“家校本”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档布置和交作业，终于简明多了。后来我们就尝试小组互相批改，组长监督批改，老师抽查批改。这样也锻炼了孩子。其次，批改作业。平日简单的翻作业本，变成在手机或电脑上批改，每每批完一个孩子的作业，还要在纸质表格中做好登记，了解班级整体完成情况，在第二天的在线学习前5分钟进行作业的评价和重点问题的指导。虽然腰酸背痛但是看到孩子们的努力和取得的学习成绩，内心其实是倍感欣慰的。存在问题及改进措施：老师：为了解决同年级组授课同步的问题，我们同年一组的老师，在

6、线上一起教研，共同备课，并且还开启了试讲模式，我们在给学生讲课之前，同年级组同学科组的老师先试讲一遍，我们及时的发现问题然后纠正问题，大家献计献策，争取呈现给学生家长最完美，最有趣的课堂。学生：当我们发现学生对云课堂的新鲜感渐渐减弱，出现逃课或上课拖拉的现象时，我们采取了穿校服上网课，这样让孩子们感觉居家上课也要有一种仪式感。还帮助学生制定等同于学校的时间表，让学生按照规定的时间去做事，去学习，去生活，让学生学习、生活有规律，养成良好的习惯，这样有利于学生自主学习与自我管理的能力的提升，还让孩子们意识到学习是自己的事。穿校服晨诵和上课，即增加了学生定力，又提高了学生云课堂上的专注度。

7、家长：疫情期间，因为孩子不在我们身边，我们还是要借助家长的帮助。由于长时间的监管部分家长失去了耐性的时候。我们我们首先要给家长做工作，告诉他们“不要高估自己，不要低估对方，互相配合，共同努力，只有当老师和家长合力汇成一束光，才能照亮孩子未来的路。”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档其次，还要家长去影响家长让那些失去耐心的家长和和积极的家长互相做朋友，互相影响，最终达到帮助孩子上好网课的目的。疫情之下，网络之上，这一段时间的线上教学已经快要接近尾声