人教版3年级上语文课件：语文园地二.ppt

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1、语文园地二名人故事大会要求：（1）讲故事：姿态大方、响亮流利；要把故事内容讲清楚，有起因、经过、结果；把故事讲生动，声情并茂。（2）听故事：要认真，可以提问，可以补充，可以说感受。语文园地二这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。语言描写高尔基拿了张报

2、纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”动作描写神态描写语言描写时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？这块突兀的大石头到底是怎样来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了很多年，直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。心理描写“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边吧把手抽回来。庆龄点点头，

3、甜甜地笑了。语言描写动作描写神态描写内容你的观察和思考你熟悉的人有哪些？你认为自己可以写得最好的人是谁？他（她）有什么特点？他（她）最值得写的一件事是什么？品质方面：勤劳，助人为乐、善解人意、宽容、谦虚、勇敢、自尊、善良、简朴、教养、诚实、自信、爱学习、热爱劳动、工作负责……性格方面：倔强、爽快、快乐、喜好、热情、胆小、爱笑、做事周到、开朗……习惯方面：爱干净、自觉、礼貌、节俭、电视迷、看书、爱动脑、打破沙锅问到底、忙碌……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……挑出最能突出人物特点，最有说服力，也就是最有代表性的典型事例来。把内容写具体、生动1、取个好题目《“小馋猫”》《岳

4、老师的眼睛》《小小音乐家》《妈妈，真好》《我身边的好老师》《我的爸爸》《小小男子汉》《她，始终是微笑的》《小书迷》《万能大伯》《大家都夸他》《“古怪”的奶奶》《世上还有爸爸》《这个丫头》《猜猜她是谁》《好想念你，陈辰》《爱赚便宜的胖大婶》2、想个好开头（一）外貌描写，抓住特征①我有一个活泼可爱的小弟弟，他的名字叫王昊，今年三岁了。圆圆的脸上长着一双忽闪忽闪的大眼睛，笑起来眼睛就眯成一条缝。红红的小嘴，不高兴时就撅得老高、老高的。一副可爱、淘气的样子，很讨人喜欢。②我的妈妈在一所小学当老师。她中等个子长着一头乌黑的短发。弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。高高的鼻粱上挂着一副眼镜。③

5、他，长着一个圆圆的脑袋，一头乌黑的头发，两条月亮般弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，虽然个子不怎么高，但是他在我的心里却是那么的高大。他就是我的同班同学——吴林。④孟大伯住在我家楼上，四十出头，浓眉大眼，高高的鼻梁显得他特别精神。别看孟大伯其貌不扬，他对邻居可热心了：谁家的衣服没收，他总是偷偷帮着收；谁家老人行动不方便，他总是替老人的子女照顾他……别人老是不解地问：“老孟啊，你怎么这么爱帮别人做事呀？”“呵呵，邻居嘛，应该的！”（二）先声夺人，引出人物“姗姗，你的字干吗那么难看，等一下拿练字本练十篇！”“姗姗，写完了没有，写完了快点写其他的作业本！”“姗姗爸，你又在上网？快点过来给

6、我洗菜！”看，这就是我爱唠叨的妈妈，如过让她3秒钟不说话的话，她肯定要闷死。所以不论大事小事，她都能唠叨一阵子。（但有一天，妈妈不再唠叨了，只是时不时又说上几句。从那时开始，我体会到了妈妈的唠叨里其实包含着她对我的一片关爱，还让她生气，真是太不应该了。所以我要珍惜妈妈的唠叨，享受妈妈的唠叨，因为这是妈妈担心我，爱我的一种表现！）（三）开门见山，直接介绍①我的老师是一个和蔼可亲的老师。②一说起我妹妹刘宇佳，大家就都夸她。奶奶叨念她是个好孙女。爸爸说她是个小勤手，爷爷夸她是个好闺女，同学们说她是个好班长，我说她是个好妹妹。（四）往事回忆，浮现人物每当我看到邻居阿婆的时候，心中总会情不

7、自禁地想起我慈祥的姥姥，她老人家现在已去世多年了，一个人静静地躺在北大荒的一座长满青松的小山上。一本厚厚的影集里，留下了姥姥跟我们在一起的许多美好时光的回忆。（五）巧设悬念，吸引读者①瞧！站在你面前的是一个“帅小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一种小男孩特有的机灵劲儿。他的脸儿黑，姥姥曾说他掉在地上找不着。他便抿抿嘴，眼珠子一转，说道：“黑是健康色嘛！”一句话说得姥姥哑口无言。和所有的小男孩一样，他特别贪玩，只要给他一件东西，哪怕是一张纸，他也能玩个不停。他是谁呀？让我来告诉你：