2017年春七年级下册语文第四单元知识点总结.doc

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1、2017年春期七年级语文第四单元知识点梳理2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。13《叶圣陶先生二三事》明确：待人厚，律己严。一xi、ūr词ùn语shēngshūshāngzhuókěnqièpìrúménglóngléizhuìbièniutuōtàtuǒtiē待人厚：（1）第三自然段：修改文章h修uìr润énbúj生uàn疏bùchǐ商xiàwè酌ndi恳ānp切èili譬úl如íyǐ朦shēn胧zuòzé累赘别扭拖沓妥帖（2）第四自然段：送客诲人不倦不耻下问颠沛流离以身作则（3）第五自然段：复信修润xiūrùn生疏

2、shēngshū商酌shāngzhuï恳切kěnqiâ譬如pìrú朦胧mãnglïng（4）第六自然段：会上发言累赘lãizhuì别扭biâniu拖沓tuōtà妥帖tuǒtiē诲人不倦huùrãnbújuàn律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。不耻下问bùchǐxiàwân颠沛流离diānpâiliúlí以身作则yǐshēnzuîzã3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原丁卯年dīngmǎonián话回答）繁碎：fánsuì，繁杂琐碎。明确：“写话”悲哀（bēiāi）：指伤心、难过。

3、平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视简明扼要（jiǎnmíngèyào）：指简单明了，抓住要点。“简洁”。沾溉（zhāngài）：浸润浇灌。比喻使人受益。4、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？高文典册（gāowéndiǎncè）：册：古代帝王发出的文书。指封建朝廷的重要文书、诏令。明确：（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答搀合（chānhé）：搀杂混合。案的，所以说是“不成问题”。躬行（gōngxíng）：指身体力行；亲

4、身实行。（2）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。师表（shībiǎo）：①表率，在道德或学问上的学习榜样。②谓作表率。（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”）不耻下问（bùchǐxiàwèn）：不以向地位低的人请教问题为耻。5、课文可以分五部分，请写出每部分的段落起止，并概括层意。商酌（shāngzhuó）：指反复仔细地商量。五个部分：自顾不暇（zìgùbùxiá）：光顾自己都没法动了，不能帮助别人了。指没有力量再照顾别人。第一部分（第一自然段）：谈写作本文的缘由和选材。颠沛流离（diānpèiliú）：颠沛：跌倒，比

5、喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转第二部分（第二自然段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。离散。形容生活艰难，四处流浪。第三部分（第3-6段从“凡是同叶圣陶先生有些交往的”至“努力争取不愧于屋漏”）：详写叶圣仁者见仁、智者见智（rénzhějiànrénzhìzhějiànzhì）：仁者从仁的角度看待，智者从智的角度看待。陶先生为人宽厚的一面。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。第四部分（第7-10段从“以上说待人厚”至“于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”）从语文大势所趋（dàshìsuǒqū）：大势：

6、指整个局势；趋：向、往。整个局势发展的趋向。方面详写叶圣陶先生为人的另一面：律己严。不即不离（bùjíbùlí）：即：接近，靠近；离：疏远，离开。指对人既不接近，也不疏远。多指对第五部分（11最后一个自然段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。人似亲非亲、似疏非疏的关系。6、下面两句话在文章中起什么作用?修饰（xiūshì）：①整理，装饰。②修改润饰，使文字生动。③梳妆打扮，亦指讲究外表、形式。以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己④修养品德欲立而立人,己欲达而达人”。晦涩（huìsè）：文辞等隐晦，

7、不流畅，不易懂答案:第一句承接上文,总结了叶圣陶先生待人厚的品行。第二句开启下文,突出叶圣陶先生朦胧（ménglóng）：①月光不明;，看不清。②看不分明，没有鲜明轮廓或细节;，勉强看得见。律己严的特点。这两句话承上启下。③在感情或直觉的意义上微微感觉到或觉察到。二、作家作品7、叶圣陶先生的语文主张是什么?他在这方面是怎样严格要求自己的?二、作家作品答案:叶圣陶先生的语文主张是“写话”。一旦写的不像“话”,就坚决改。张中行(1909—2006),河北香河人,著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。8、叶圣陶先生对文风不简洁的现象

8、为什么这么感慨呢?曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》;编著有答案:因为有些人写文章出现一些废字,但又不肯