时评写作十讲资料讲解.ppt

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1、时评写作十讲牡局高中李爽评论的知识准备评论写作是一个不断吸收新思想、不断形成新观念、不断习得新经验的开放过程。我们应该在对时事的观察中提升自己的认知能力，积累新的知识，而不是在绞尽脑汁搜肠刮肚中透支自己的所学所积累，把自己写空。一、多读书1.读书为评论储备知识2.读书积累评论的问题意识3.读书培养评论敏感二、多写作1.写作培养评论语感2.突破写作的心理障碍3.积累评论分寸感三、多看新闻1.培养时代感2.训练评论思维3.培养时事联系感四、怎样将理论应用到评论中五、培养积累资料的习惯第二讲评论的附加值阅卷教师面对着的是数以万计的试卷，在这“海洋”中，让人

2、读你的作文给高分总得有一个理由吧，凭什么给你的作文高分而不是别人，你的总得比其他人的有可取之处，能让人收获一点儿东西，那就是你文章的附加值。评论的选题《南方周末》的广告语是：在这里，读懂中国。我们这些以评论为业的人，在选题上也应该有这样的大视野、大关怀：将自己的选题与你身处的时代结合起来。一、选题就是对评论价值的判断二、将选题与时代结合起来三、从你的选题中读懂中国四、新闻本位时代无法回避热点五、有冲突的话题更有评论价值六、追逐热点之外拓宽选题途径七、带着问题意识，等待新闻由头评论的表达效率1935年8月，当时正在天津《大公报》工作的萧乾接受了总编辑张季

3、鸾让他写一篇关于开学时勉励师生的社评任务。结果稿子没通过，不能用。萧乾从张季鸾办公室拿退稿时问：“张先生，学着写社评应该看些什么书？”张季鸾沉吟了一会儿说：“《佛经》。”张季鸾之所以向萧乾推荐《佛经》，主要原因可能就是让其学习文字的简练和浓缩。1、让读者最短时间最快理解你的观点2、切忌信马由缰的发散性思维（切题）3、尽量少谈抽象概念（具体）4、让人琢磨的不是好语言（简明）5、精彩要体现在标题中（点睛）6、漂亮的开头迅速征服读者7、评论的结构和节奏评论的选题《南方周末》的广告语是：在这里，读懂中国。我们在选题上也应该有这样的大视野、大关怀：将自己的选题与你身处的时代

4、结合起来。在你的作文中，要能反映社会。评论的角度一位教徒在祈祷时犯了烟瘾，就问神父：祈祷时可以抽烟吗？神父瞪了他一眼说：不可以！另一位教徒在祈祷时也犯了烟瘾，他问神父：抽烟时可以祈祷吗？神父赞赏地说：可以！1、新角度切入，提起对老问题的关注2、小角度切入，让大问题有贴近性3、跳出思维局限——“无话可说”也是一种角度4、见人之未见——在细节中寻找新的角度5、寻找最能体现社会价值的角度6、不同角度分析问题评论的观点与判断关于评论写作的判断次序，一个资深媒体人是这样说的：一事当前，先问真假，再断是非，再说利害。这句非常精辟的话，基本上涵盖了评论中最普遍也是最重要的判

5、断。先问真假，作的是事实判断。而“再断是非”和“再说利害”涉及价值判断中两种最重要的判断：是非判断和利害判断。价值判断中最普遍的判断：是非判断1.简单的是非2.完整的是非3.深浅的是非4.比较的是非5.现实的是非6.辩证的是非7.反躬的是非评论的思维大爷挑了三个西红柿放到秤盘里，摊主说：“一斤半，三块七。”大爷说：“我就做个汤，用不着那么多。”说完去掉了个儿最大的那个西红柿。摊主迅速又瞧一眼秤：“一斤二两，三块。”正当我看不过去想提醒大爷注意摊主秤时，大爷从容地掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大的西红柿，扭头走了。这是什么思维？时评写作需要时评写作中常用的几

6、种思维1.跳跃思维2.逆向思维3.联系思维4.归纳提炼思维5.对比思维6.辩证思维7.发现思维8.思维无定法9.批判思维10.经验思维11.求新思维12.开放性思维时评写作需要警惕的几种思维1.刻板思维2.二元对立思维3.愤青思维4.极端思维评论的逻辑网上有个笑话，将“不想当将军的士兵，不是好士兵”恶搞成“不想当厨子的裁缝，不是好司机”，搞笑之处就在于违反了逻辑同一律。评论中经常有这样的概念偷换。典型逻辑推理：演绎推理、归纳推理、类比推理评论中常见的逻辑谬误1.以偏概全2.推不出3.概念偷换4.虚假两难5.复杂问题谬误6.词语歧义7.小众统计8.烟幕谬误评论的

7、理性最应该警惕的就是符合你愿望的谎言，符合你想象的假消息。当一种传言非常符合你的愿望，或某个消息非常符合你的想象时，你要警惕了，有人在利用你的弱点。一定要有“一事当前，先问真假”的理性，不能让自己偏爱消费冲突的弱点轻易被别人操纵和利用。一事当前，先问真假——判断真假的理性是非永远高于立场——公正旁观者的理性谨慎地衡量社会后果——社会责任的理性理性不是一种霸权——自我反思的理性在网络民愤前保持独立判断评论角色定位1.公正的旁观者2.冷静的介入者3.勇敢的说不者应警惕的一些时评病1.警惕拔高和过度阐释2.警惕大词、俗词和套话3.警惕野史数据，学会咀嚼数据4

8、.警惕表达