分数与除法(二)课件.ppt

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1、第2课时分数与除法R·五年级下册1.回顾整数除法的含义。（2）提问：你是怎么得到的？（1）幼儿园的马老师把6块小点心，平均分给3个小朋友，每个小朋友得到多少块？6÷3＝2（块）6块小点心，平均分给3个小朋友，每个小朋友得到多少块？孩子们！来吃点心了！复习导入（1）把1个蛋糕平均分给2个人，每人多少个？2.回顾分数的意义1÷2＝0.5（个）把1个蛋糕平均分给3个人，每人多少个？1÷3＝0.333……（个）当商不能用整数表示时，怎么办呢？1÷2＝（个）21（2）你是怎么想到个的？211÷3＝（个）31探索新知用a表示被除数，用b表示除数，这个关系式可以怎样写？a、b可以是任何数，对吗？小结：在

2、除法中，0不能做除数，分数中的分母，相当于除法中的除数，所以分母不能是0。（b≠0）被除数被除数÷除数＝除数你发现分数与除法有什么关系？被除数相当分数的分子，除数相当于分数的分母。回答正确获小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？“鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思？也就是求7只是10只的几分之几。阅读与理解根据分数与除法的关系，求7只是10只的几分之几，可以用7÷10鸡的只数是鸭的只数的20÷2=2倍。把10只看作一个整体，平均分成10份，每份1只，7只就是这个整体的。7÷10＝107分析与解答分析合理、完成正确获上面两个问题有什么关系？都是

3、用除法算的。回顾与反思你还能提出其他数学问题并解答吗？2.动物园有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？1.在下面括号里填上适当的数。7÷13＝＝（）÷（）（）÷7＝85（）（）477135841.用分数表示下面各算式的商。5÷9＝（）14÷17＝（）8÷15＝（）951714158新知运用①把这桶饼干平均放在5个保鲜盒中，平均每个保鲜盒放多少kg？②马腾从家到学校走了15分钟，他平均每分钟走多少km？3÷5＝（kg）531÷15＝（km）1512.3.提问：你同意别人的方法吗？请再说一说。我们五（1）班有男生25人，比女生多4人。男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几

4、分之几？女生人数是男生人数的几分之几？答案：；；。4625252146211.这些葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重多少千克？平均装在3个袋子中呢？1÷2＝（kg）211÷3＝（kg）31练习十二课后作业完成正确获通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结总结全面获1.从课后习题中选取；2.完成长江全能学案的习题。课后作业完成又对又快获